Kualifikasi Khusus Kepala Sekolah/MadrasahMenengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA) adalah sebagai berikut, kecuali ................

Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru SMA/MA

Memiliki sertifikat kepala SMA/MA yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah.

Kualifikasi Khusus Kepala Sekolah/MadrasahDasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) adalah sebagai berikut, kecuali ...............

Memiliki sertifikat kepala SD/MI yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah.

Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru SD/MI

Untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran sekolah akan menerapkan pembelajaran kontekstual untuk semua mata pelajaran. Konsekuensi logis dari kegiatan tersebut adalah ...

Sekolah mengadakan IHT ( In House Traning ) tentang pembelajaran kontekstual dan ditindaklanjuti pembuatan perangkat pembelajaran, serta dievaluasi tingkat efektifitas dan efisiensinya,

Membuat surat edaran yang ditandatangani semua guru tentang kesediaan melakukan pembelajaran kontekstual,

Menugasi wakil Kepala Sekolah/Madrasah bidang kurikulum untuk mengumpulkan Silabus dan RPP semua mata pelajaran dan diperiksa tentang kegiatan pembelajarannya,

Meningkatkan kegiatan KKG sekolah untuk semua mata pelajaran.

Mewajibkan setiap guru untuk mengumpulkan Silabus dan RPP

Agar PPDB berjalan lancar dan terkendali, seharusnya sekolah tersebut ...

Menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional mengenai proses PPDB yang merujuk pada POS secara regional, dan diberitakan kepada masyarakat, sebelum PPDB di laksanakan,

Menyusun dan menyebarkan edaran tentang PPDB kepada masyarakat, sebelum PPDB di laksanakan

Mensosialisasikan kriteria PPDB kepada masyarakat melalui media masa atau media elektronika, sebelum PPDB di laksanakan

Menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional mengenai proses PPDB yang merujuk pada POS secara regional, sebelum PPDB di laksanakan.

Menyusun dan merencanakan dan mengedarkan melalui media

Pada saat rapat untuk menetapkan kelulusan siswa, terdapat 3 siswa lulus Ujian Nasional tetapi tidak lulus ujian sekolah karena satu mata pelajaran ujian sekolah di bawah kriteria kelulusan. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah/Madrasah...

Memerintahkan guru mata pelajaran yang menyebabkan tidak lulus untuk menambah nilai agar siswa tersebut lulus sekolah.

Menetapkan 3 siswa tersebut tidak lulus sekolah atas dasar hasil rapat,

Menghimbau pada peserta rapat untuk meluluskan 3 siswa tersebut, menyangkut prestise sekolah,

Meluluskan 3 siswa tersebut sebab ujian nasional memiliki bobot lebih dari pada ujian sekolah,

Mengundang guru tersebut untuk meluluskan siswa

Kepala Sekolah/Madrasah akan mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah. Yang dilakukan oleh Kepala Sekolah/Madrasah tersebut diakhir Tahun Pelajaran adalah...

Mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah dalam bentuk laporan tertulis pelaksanaan kegiatan sekolah kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota,

Mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah dalam bentuk laporan tertulis pelaksanaan kegiatan sekolah kepada Pemerintah Kabupaten/Kota melalui Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota,

Mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah bidang akademik pada rapat dewan pendidik dan non akademik pada rapat komite sekolah dalam bentuk laporan,

Mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah pada komite sekolah, Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota dalam bentuk laporan tertulis.

Dewan guru menghendaki pada pada hari sabtu tidak ada kegiatan pembelajaran tetapi dimanfaatkan untuk kegiatan ekstrakurikuler. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah .....

Menyetujui atas dasar hasil rapat Dewan Guru dan persetujuan / Yayasan, serta dilaksanakan dengan baik dan akuntabel,

Tidak menyetujui dengan alasan tidak sesuai dengan aturan yang ada,

Menyetujui tetapi dengan syarat pada hari sabtu bukan hari libur,

Tidak menyetujui karena akan merugikan siswa.

Menyetujui dengan pertimbangan dari keputusan dewan pendidik.

Pada kegiatan supervisi oleh Kepala Sekolah, seorang guru meminta supervisor untuk mengamati khusus pada kemampuan teknik bertanya. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah/Madrasah selaku supervisor ...

Menyetujui permintaan tersebut sebagai fokus pengamatan, tetapi aspek yang lain juga dilihat sesuai aspek yang ada pada instrumen,

Memberikan pengarahan bahwa hal itu bertentangan dengan konsep dari supervisi,

Menyarankan bahwa hal itu tidak bisa dilakukan karena kegiatan supervisi harus melihat semua aspek pada kegiatan pembelajaran,

Tidak menyetujui karena supervisi dilakukan untuk kegiatan penilaian kinerja guru.

Memberi nasehat kepada guru yang bersangkutan untuk memperbaiki

Sekolah akan memberikan pelayanan kepada siswa, sehingga setiap siswa dapat mengembangkan dan mengekspresikan dirinya sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat, serta dapat mengembangkan prestasinya. Untuk menyikapi hal tersebut di atas yang dapat dilakukan oleh sekolah adalah ...

Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan sekolah, sehingga bakat siswa dapat berkembang secara optimal,

Membentuk kelas unggulan, sehingga potensi siswa dapat berkembang secara optimal dengan pelayanan khusus yang telah dirancang,

Menambah mata pelajaran muatan lokal yang orientasinya pada keunggulan lokal, sehingga semua siswa yang mengikuti mata pelajaran tersebut dapat memiliki keterampilan khusus,

Menambah jam tatap muka mata pelajaran olah raga, sehingga pelayanan bakat anak dapat diberikan secara optimal.

Menambah jam kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan kondisi dan situasi keunggulan lokal.

Untuk meningkatkan kualitas pengelolaan, sekolah menyusun pedoman operasional sekolah.

KTSP, RAPBS,Kaldik, Struktur Organisasi Sekolah, Pembagian Tugas Guru Dan Tendik, TataTertib Sekolah, Peraturan Akademik, Kode Etik, dan Beaya Operasional Sekolah,

RKAS, KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, RAPBS, Jadwal Mengajar, Jurnal, Daftar Hadir,

RAPBS, KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Pembagian Tugas Guru dan Tendik, Daftar Hadir,

KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Jurnal, Pembagian Tugas Guru Dan Tendik, Tata Tertib Sekolah, Peraturan Akademik, Dan Beaya Operasional Sekolah,

RPP, Silabus, KTSP, Jurnal, Pembagian Tugas Guru, Tata Tertib.

KTSP telah ditanda tangani oleh Kepala Intansi terkait. Sekolah tersebut berkehendak menyempurnakan KTSP-nya, karena isi KTSP tersebut dipandang masih sangat kurang. Untuk memecahkan masalah tersebut Kepala Sekolah/Madrasah sebagai penanggungjawab KTSP melakukan:...

Membentuk TIM monitoring keterlaksanaan KTSP dan segera melakukan kegiatan sehingga diperoleh informasi tentang kekurangan yang ada dan digunakan sebagai bahan revisi KTSP pada tahun berikutnya,

Memerintahkan wakil kepala bidang kurikulum segera merevisi KTSP sesuai kekurangan yang ada,

Menugaskan kepada TIM penyusun KTSP untuk segera merombak KTSP sesuai kekurangan yang ada, sehingga dalam tahun berjalan KTSP lebih sempurna,

Menugaskan kepada TIM penyusun KTSP untuk melakukan evaluasi dokumen KTSP dan segera dibenahi kekurangan yang ada.

Merencanakan penyusunan instrumen KTSP sebagai bahan monitoring untuk di evaluasi.

Pada ulangan harian pertama kelas IV ada 4 siswa dari 40 siswa di kelas itu yang belum tuntas. Guru kelas tersebut tidak memperhatikan siswa yang belum tuntas tersebut, karena sudah mencapai ketuntasan kelas lebih dari 85%. Menyikapi masalah di atas Kepala Sekolah melakukan.....

Mengingatkan kepada semua guru pada rapat dewan guru untuk melaksanakan konsep penilaian pada KTSP secara benar dan akuntabel,

Membiarkan guru tersebut karena sudah sesuai dengan konsep penilaian konsep KTSP

Guna pemenuhan Standar Pengelolaan, sekolah mendayagunakan setiap unsur pada sekolah tersebut. Salah satu bentuk pendayagunaan adalah .....

Menetapkan wakil Kepala Sekolah/Madrasah untuk melaksanakan sesuai dengan bidang tugasnya

Menetapkan wakil Kepala Sekolah/Madrasah yang bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pengelola pada bidangnya,

Menetapkan wakil Kepala Sekolah/Madrasah yang melaksanakan tugas dan bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pengelola pada bidangnya,

Menetapkan wakil Kepala Sekolah/Madrasah yang bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pembantu Kepala Sekolah/Madrasah dalam mengelola sesuai bidangnya,

Menetapkan wakil Kepala Sekolah/Madrasah yang melaksanakan tugas dan bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pembantu Kepala Sekolah/Madrasah dalam mengelola sesuai bidangnya

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007, tentang Standar Proses menentukan bahwa pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari RPP. Pelaksanaan pembelajaran pada kegiatan inti berisi proses interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik dan memuat proses eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Pada kenyataanya pada sekolah tersebut masih banyak guru yang belum melaksanakan. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah/Madrasah melakukan......

Melaksanakan workshop pembelajaran dan ditindaklanjuti di KKG/KKKS serta dipantau dan diadakan pembinaan secara intensif,

Menghimbau kepada semua guru dalam setiap kesempatan untuk melakukan proses pembelajaran sesuai dengan Permendiknas tersebut,

Selalu mengingatkan semua guru pada setiap rapat dewan guru untuk segera mengubah proses pembelajaran sesuai dengan Permendiknas tersebut,

Menugasi wakil kepala bidang kurikulum selalu mengajak semua guru untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas tersebut.

Memberikan edaran kepada semua guru untuk mempelajari Permendiknas No. 41 Tahun 2007

Untuk meningkatkan mutu akademik, sekolah berkeinginan untuk mengatur kegiatan akademik, dan hasil rapat dewan pendidik disepakati adanya peraturan akademik di sekolah tersebut. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah/Madrasah melakukan... ...

Segera membentuk TIM akademis dan wakil kepala bidang akademik untuk segera menyusun Peraturan Akademik dan menetapkan, serta disosialisasikan kepada semua fihak pemangku kepentingan di sekolah tersebut.

Segera memerintahkan kepada wakil kepala bidang akademik untuk segera mengumumkan secara lisan kepada seluruh siswa

Segera membentuk TIM akademis dan wakil kepala bidang akademik untuk segera mensosialisasikan kepada seluruh siswa

Segera membentuk TIM akademis dan wakil kepala bidang akademik untuk segera menyusun Peraturan Akademik dan disosialisasikan kepada semua fihak pemangku kepentingan di sekolah tersebut.

Segera membuat SK pembentukan TIM akademis untuk disosialisasikan kepada semua guru mapel/guru kelas

Bentuk LHBS untuk setiap mata pelajaran yang sesuai dengan Permendiknas No 20 tahun 2007 adalah .....

Satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran, disertai dengan deskripsi kemajuan belajar,

Satu nilai untuk satu mata pelajaran

Satu nilai untuk satu mata pelajaran beserta deskripsi kemajuan belajar

Satu nilai setiap aspek untuk setiap mata pelajaran

Satu nilai untuk semua mata pelajaran

Kegiatan pelayanan konseling sangat diperlukan oleh siswa, untuk kepentingan tersebut guru BK meminta mengajar 1 jam tatap muka dan dituliskan dalam jadwal pelajaran. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah/Madrasah...

Mengabulkan permintaan tersebut atas dasar hasil rapat dewan pendidik, tetapi 1 jam tersebut bukan merupakan beban belajar siswa,

Mengabulkan permintaan tersebut meskipun menambah beban balajar siswa,

Tidak mengabulkan permintaan tersebut karena akan menambah beban belajar siswa

Tidak mengabulkan permintaan tersebut meskipun kegiatan tersebut sangat penting.

Mengabulkan permintaan tersebut dengan menambah jam ekstrakurikuler.

Permendiknas No. 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah, menyatakan bahwa Supervisi pengelolaan akademik dilakukan secara teratur dan berkelanjutan oleh kepala sekolah/madrasah dan pengawas sekolah/madrasah. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah/Madrasah...

Menyusunan program supervisi pengelolaan akademik di sekolah dan disosialisasikan ke seluruh pendidik, serta dilaksanakan secara teratur dan berkelanjutan,

Menyusun program supervisi akademik di sekolah dan pelaksanaannya dilakukan oleh wakil Kepala Sekolah/Madrasah bidang kurikulum dan atau guru senior,

Melaksanakan kegiatan supervisi akademis bersama pengawas sekolah,

Menyusun jadwal kegiatan supervisi dan disosialisasikan serta pelaksanaanya didelegasikan kepada wakil bidang kurikulum dan atau guru senior.

Menyusun program kerja supervisi akademis dan dilaporkan kepada atasan.

Sekolah akan mengembangkan budaya membaca dan menulis bagi setiap siswanya. Untuk menyikapi hal tersebut di atas Kepala sekolah melakukan:...

Dijadwal jam wajib baca dan menulis bagi setiap siswa di sekolah tersebut,

Setiap proses pembelajaran disepakati menggunakan perpustakaan sebagai somber belajar,

Menambah jumlah buku di perpustakaan untuk menunjang kegiatan tersebut

Setiap proses pembelajaran untuk setiap mata pelajaran disepakati mengembangkan budaya membaca dan menulis melalui tugas-tugas yang relevan,

Membentuk tim dengan bekerjasama dengan guru mapel.

Contoh Visi Sekolah/Madrasah adalah sebagai berikut: " Berprestasi, berbudaya, dan ber- IPTEK, serta dilandasi IMTAQ " dan salah satu misinya adalah meningkatkan kualitas pembelajaran. Salah satu tujuan jangka pendek yang terkait dengan misi tersebut adalah...

Semua guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses

Sebagian guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses

Guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses

Sebagian guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses

Semua guru mapel membuat RPP dan silabus sesuai dengan ketentuan Permendiknas No. 41 Tahun 2007

Dari hasil evaluasi sekolah/madrasah diakhir tahun, akan meningkatkan efektifitas dan efisiensi bidang keuangan dan pembiayaan. Menyikapi hal tersebut, kepala sekolah/madrasah melakukan..

Membentuk TIM untuk menyusun RAPBS yang akan dilaksanakan pada tahun berikutnya, diputuskan oleh komite sekolah, ditetapkan oleh Kepala Sekolah/ Madrasah dan mendapat ijin dari institusi di atasnya, serta disosialisasikan kepada semua warga sekolah,

Membentuk TIM untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional, dan RAPBS yang akan dilaksanakan pada tahun berikutnya

Membentuk TIM untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional, diputuskan oleh komite sekolah, ditetapkan oleh Kepala Sekolah/Madrasahdan mendapat ijin dari institusi di atasnya, serta disosialisasikan kepada semua warga sekolah

Membentuk TIM untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional, diputuskan oleh komite sekolah dan ditetapkan oleh kepala sekolah, serta disosialisasikan kepada semua warga sekolah

Membentuk TIM dengan dewan komite sekolah dan disosialisasikan kepada semua warga sekolah.

Di Sekolah/Madrasah akan meningkatkan kualitas pengelolaan Sistem Informasi Manajemen, sehingga permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan sekolah dapat segera diberikan atau diketahui. Menyikapi hal tersebut di atas Kepala Sekolah/Madrasah melakukan........

Membentuk TIM untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses melayani permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan sekolah

Memerintahkan wakil kepala untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses, sehingga dapat melayani masyarakat secara optimal

Menugaskan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk melayani dan merekam permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan sekolah, serta didokumentasikan dengan baik sebagai bahan laporan kepada intansi terkait

Memerintahkan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses, sehingga dapat melayani masyarakat secara optimal

Memerintahkan petugas TU untuk menfasilitasi untuk melayani masyarakat

Untuk memenuhi Standar Pengelolaan Ruang Multi Media yang dimiliki sudah siap dan lengkap isinya dan akan dimanfaatkan secara optimal. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah/Madrasah...

Mengadakan rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan ruang multimedia oleh semua mata pelajaran dan dipantau pemanfaatannya melalui jumal penggunaan ruang media

Mengadakan rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan ruang multimedia oleh semua mata pelajaran

Memberikan surat edaran kepada semua guru untuk memanfaatkan ruang multimedia tersebut secara optimal

Meng edarkan surat pernyataan kepada semua guru untuk ditandatangani dan dikembalikan sehingga guru akan memanfaatkan ruang multimedia tersebut secara optimal

Membuat undangan untuk rapat dewan pendidikan dalam rangka pemanfaatan ruang multimedia

Kepala Sekolah/Madrasah sebagai pimpinan di satuan pendidikan dituntut untuk memiliki kompetensi kepribadian, kecuali?

mampu beradaptasi dengan perkantoran.

tanggung jawab dan komitmen terhadap tugas.

berkeinginan antuk terus mengasah keterampilan diri.

inovatif, kreatif mengembangkan sekolah.

educator, manager, supervisior, leader, inovator.

Di awal tahun pelajaran Kepala Sekolah/Madrasah menetapkan program peningkatan kesejahteraan guru, semua pendidik dan tenaga kependidikan merasa senang karena tuntutannya terpenuhi, di tengah perjalanan pemasukan keuangan tersendat karena dampak kenaikan barang, menyikapi hal tersebut kepala sekolah/madrasah harus melakukan....

pembayaran uang transport pembayarannya ditunda.

rnenghentikan kenaikan uang transport PNS, karena PNS telah mendapat gaji.

tetap uang transport diberikan, sekalipun devisit keuangan sekolah dan melakukan perubahan APBS./ APBM

pinjam uang koperasi sekolah untuk mengatasi lambatnya pemasukan.

Penempatan Kepala Sekolah/Madrasah di sekolah/madrasah baru, keadaan tenaga pendidik dan kependidikan terbatas, sarana prasarana terbatas, Kepala Sekolah/Madrasah melakukan...

menyusun struktur organisasi, menyusun uraian tugas (tupoksi) semua dikerjakan bersama-sama untuk menyelesaikan pekerjaan.

mengingatkan semua guru dan TU tenaga baru belum pengalaman, maka semua tugas mengerjakan sendiri agar cepat selesai.

semua dikerjakan dengan lambat yang penting selesai dan selamat.

saya memahami keadaan, semua guru dan TU diikut-sertakan workshop agar SDM meningikat.

menyusun visi, misi dan membuat program dan stuktur organisasi sekolah/madrasah

Kepala Sekolah/Madrasah ditekan oleh wartawan dan LSM atasi block grant peningkatan mutu, sehingga Kepala Sekolah/Madrasah tidak betah di sekolah/madrasah, hasil audit Kepala Sekolah/Madrasah tidak bersalah,maka sikap kepala sekolah/madrasah....

Memohon pembinaan untuk memperbaiki sesuai dengan aturan yang berlaku.

Mempertahankan tetap mengemban amanat, apa pun yang terjadi.

Mengajukan mutasi agar terdapat suasana kerja baru.

Menantang siapa pun orangnya yang menekan.

Wartawan dan LSM adalah mitra dalam menjalankan tugas.

Sebagai pimpinan dalam stratifikasi sosial sekolah, Kepala Sekolah/Madrasah adalah tingkatan tertinggi, ada sekelompok guru tidak pernah mempedulikan Kepala Sekolah/Madrasah dan tidak pernah menegur Kepala Sekolah/Madrasah jika bertemu, sikap Kepala Sekolah/ Madrasah seharusnya....

Kepala Sekolah/Madrasah setiap pagi menyambut kehadirannya dengan menyapa dan menyampaikan salam.

biar saja, asal tidak mengganggu.

guru tersebut diberi surat panggilan, karena Kepala Sekolah/Madrasah penguasa tunggal di sekolah/madrasah.

mengabsen guru-guru untuk memeriksa kedisiplinannya, agar ikut memikirkan sekolah.

Perubahan-perubahan selalu dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah/madrasah baik perubahan kurikulum, administrasi pendidikan, model dan strategi pembelajaran maupun pengelolaannya untuk melakukan perubahan...

melakukan keseimbangan dalam mengembangkan pendidikan antara sekolah, dinas pendidikan/kemenag dan pemerintah daerah/pusat.

merasa tidak enak melakukan perubahan, khawatir pada guru-guru yang tidak mendukung.

selalu menunggu intruksi pimpinan agar tidak menyalahi prosedur.

memerintahkan untuk melukukan perubahan demi perbaikan mutu pendidikan.

memerintahkan untuk melukukan perubahan demi perbaikan mutu Sekolah/Madrasah.

Pengambilan keputusan untuk menyelesaikan permasalahan sangat dipengaruhi keterampilan, skill, attitude, style kepemimpinan.......

sebagai pemimpin memiliki kompetensi yang profesional.

dalam pengambilan keputusan Kepala Sekolah/Madrasah mutlak tanggung jawab utama.

dengan senang hati mendengar pendapat, saran orang lain sebagai bahan pengambilan keputusan.

keputusan didasarkan pada aturan saja.

memiliki sikap tertutup sehingga masalah tidak makin keruh dan mudah penyelesaiannya.

iSeorang guru menghujat Kepala Sekolah/Madrasah ketika ada rapat dinas, mencemooh dan mengkritik habis-habisan tidak puas atas kepemimpinannya ....

biar saja meledak-ledak dalam menyampaikan pendapat, guru tersebut diberi penjelasan agar mengerti,

perilaku guru tersebut sangat kelewatan, sehingga menurunkan harga diri maka perlu ditantang.

guru tersebut tidak memiliki tata krama maka diusulkan untuk dimutasi.

tidak perlu dijawab, agar suasana rapat terus terkendali.

guru tersebut tidak memiliki etika birokrasi

Kepala Sekolah/Madrasah menerima telepon dan menanyakan seorang guru, ketika dihubungi dan dicari,guru tersebut tidak masuk tanpa keterangan, Kepala Sekolah/Madrasah menjawab telepon....

guru tersebut saya beri tugas, saya dengan senang hati untuk menerima titipan pesan...

sepertinya guru tersebut tidak hadir.

guru tersebut tidak hadir, ada yang dapat saya bantu...

Perkelahian antar pelajar terjadi di luar sekolah, pada saat jam belajar segerombolan siswa mencari siswa di sekolah yang saudara pimpin, sikap Kepala Sekolah/ Madrasah adalah........

mernpersilahkan masuk, segerombolan didata, menghubungi Kepala Sekolah/Madrasah untuk melindungi siswanya sendiri.

mempersilahkan masuk diselesaikan secara kekeluargaan.

menghubungi polisi agar segerombolan siswa ditangkap dan diadili.

mernbiarkan segerombolan siswa menerima, agar jadi pelajaran.

Sekolah memperoleh kebebasan untuk bekerjasama dengan pihak lain dengan memperhatikan kriteria........

mengikuti etika birokrasi yang berlaku

keuntungan dan kerugian dari kerjasama

kemampuan bekerjasama dengan berbagai pihak.

keluwesan bekerjasama dengan berbagai pihak.

santun dalam bekerjasama dengan berbagai pihak

Untuk meraih kejuaraan akademis atau ekstrakurikuler sekolah mempersiapkan dengan program yang jelas dan dilaksanakan sesuai dengan jadwal kegiatan kerjasama, dalam pelaksanaannya

melibatkan orang ahli agar juara

selaku pimpinan penentu kesuksesan

sebagai top leader terdepan dalam kegiatan

melibatkan siswa, pendidik dan tenaga kependidikan

Sekolah keberadaannya tidak lepas dengan masyarakat di sekitarnya baik secara budaya, sosial dan ekonomi, pemahaman terhadap lingkungan menjadi penting sebagai Kepala sekolah/madrasah....

aktif dalam kegiatan masyarakat di sekitar sekolah/madrasah.

terlibat kegiatan RT-RW bukan kepentingan sekolah/madrasah.

kegiatan karang taruna sebagai organisasi pemuda.

aktif dalam kegiatan sosial di sekitar sekolah/madrasah.

melibatkan komite sekolah/madrasah

Jika dilingkungan sekolah terjadi bencana, dalam anggaran belanja sekolah tidak terprogram maka Kepala sekolah harus bertindak di bawah ini, kecuali ....

Kepala Sekolah/Madrasah membuat edaran

Kepala Sekolah/Madrasah membuka amal bencana.

Kepala Sekolah/Madrasah memiliki kepekaan sosial tetap memberi sumbangan.

Kepala Sekolah/Madrasah dengan uang pribadi menyumbang.

Sumbangan spontan bantuan bencana.

Berikut ini yang termasuk tujuan dari PTK ialah.......

untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

untuk menemukan teori yang baru

untuk membuktikan kebenaran teori yang ada

untuk menguji kebenaran penemuan baru

Uji Kompetensi Kepala Madrasah AKK

9th Grade

•

71 Qs

Similar activities

Who Am I?

1st Grade - Professional Development

•

75 Qs

địa lí

9th - 12th Grade

•

66 Qs

MAJAS,OPINI FAKTA, KALIMAT LANGSUNG TIDAK LANGSUNG, GRAFIK,LAPOR

6th Grade - University

•

70 Qs

ulang kaji moral

1st - 12th Grade

•

70 Qs

ASAS KELAS 6 SDN 148 CIBADUYUT

6th Grade - University

•

70 Qs

KUIZ TAUHID DAN AKHLAK

1st Grade - University

•

71 Qs

Tatabahasa: Kata Ganti Nama Diri

8th - 12th Grade

•

73 Qs

BERTUKAR DAN MEMBAYAR

4th Grade - University

•

69 Qs

Uji Kompetensi Kepala Madrasah AKK

Quiz

•

Education

•

9th Grade

•

Practice Problem

•

Hard

oki iskiyanto

FREE Resource

71 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Kualifikasi Umum Kepala Sekolah/Madrasah adalah sebagai berikut, kecuali.......................

Memiliki kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan atau non kependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi

Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah/Madrasah berusia setinggi-tingginya 56 tahun

Memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun untuk semua jenjang sekolah baik SD/MI maupun Taman Kanak-kanak /Raudhatul Athfal (TK/RA)

Memiliki pangkat serendah-rendahnya III/c bagi pegawai negeri sipil (PNS) dan bagi non-PNS disetarakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga yang berwenang

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Perangkat hukum yang mengatur standar Kepala Sekolah/Madrasah adalah ...........................

Permendiknas No. 11 Tahun 2011

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007

Permendiknas No 52 Tahun 2008

Permendiknas No 28 Tahun 2010

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Kepala Sekolah/MadrasahDasar Luar Biasa/Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa/Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SDLB/SMPLB/SMALB) adalah sebagai berikut, kecuali......................

Memiliki kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan atau nonkependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi

Berstatus sebagai guru pada satuan pendidikan SDLB/SMPLB/SMALB

Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru SDLB/SMPLB/SMALB

Memiliki sertifikat kepala SLB/SDLB yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Kualifikasi Khusus Kepala Sekolah/MadrasahMenengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs) adalah sebagai berikut, kecuali ..................

Berstatus sebagai guru SMP/MTs;

Memiliki kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan atau non kependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi

Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru SMP/MTs

Memiliki sertifikat kepala SMP/MTs yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Berikut ini adalah dimensi kompetensi bagi jabatan Kepala Sekolah, kecuali ......................

kepribadian

manajerial

kompetensi ICT

kewirausahaan

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan adalah termasuk dalam dimensi kompetensi .....................................

Kepribadian

Manajerial

Kewirausahaan

Sosial

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah adalah termasuk dalam dimensi kompetensi ..................

kepribadian

Manajerial

Kewirausahaan

Supervise

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

75 questions

UJIAN SEKOLAH BAHASA INDONESIA KELAS 6

Quiz

•

6th Grade - University

72 questions

latihan tema 1

Quiz

•

6th Grade - University

Popular Resources on Wayground

10 questions

Forest Self-Management

Lesson

•

1st - 5th Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

30 questions

Thanksgiving Trivia

Quiz

•

9th - 12th Grade

30 questions

Thanksgiving Trivia

Quiz

•

6th Grade

11 questions

Would You Rather - Thanksgiving

Lesson

•

KG - 12th Grade

48 questions

The Eagle Way

Quiz

•

6th Grade

10 questions

Identifying equations

Quiz

•

KG - University

10 questions

Thanksgiving

Lesson

•

5th - 7th Grade

Discover more resources for Education

30 questions

Thanksgiving Trivia

Quiz

•

9th - 12th Grade

11 questions

Would You Rather - Thanksgiving

Lesson

•

KG - 12th Grade

10 questions

Identifying equations

Quiz

•

KG - University

18 questions

Thanksgiving Trivia

Quiz

•

4th - 12th Grade

20 questions

Thanksgiving

Quiz

•

KG - 12th Grade

20 questions

Pythagorean Theorem and Their Converse

Quiz

•

8th - 9th Grade

10 questions

Understanding Meiosis

Interactive video

•

6th - 10th Grade

10 questions

Thanksgiving Trivia Challenge: Test Your Knowledge!

Interactive video

•

6th - 10th Grade

Uji Kompetensi Kepala Madrasah AKK

71 questions

Kualifikasi Umum Kepala Sekolah/Madrasah adalah sebagai berikut, kecuali.......................

Perangkat hukum yang mengatur standar Kepala Sekolah/Madrasah adalah ...........................

Kepala Sekolah/MadrasahDasar Luar Biasa/Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa/Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SDLB/SMPLB/SMALB) adalah sebagai berikut, kecuali......................

Kualifikasi Khusus Kepala Sekolah/MadrasahMenengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs) adalah sebagai berikut, kecuali ..................

Berikut ini adalah dimensi kompetensi bagi jabatan Kepala Sekolah, kecuali ......................

Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan adalah termasuk dalam dimensi kompetensi .....................................

Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah adalah termasuk dalam dimensi kompetensi ..................

Kualifikasi Khusus Kepala Sekolah/MadrasahMenengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA) adalah sebagai berikut, kecuali ................

Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah/madrasah adalah termasuk dalam dimensi kompetensi

Kualifikasi Khusus Kepala Sekolah/MadrasahDasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) adalah sebagai berikut, kecuali ...............

Create a free account and access millions of resources

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Education