สาระหลักภาษา(ประโยค)

ข้อใดที่มีอนุประโยคทำหน้าที่เป็นบทประธาน

• ช้างเตะฟุตบอลกำลังแสดง

• เด็กขี่จักรยานเพื่อออกกำลังกาย

• นักเรียนเล่นกีฬาจนเป็นเวลามืดค่ำ

• นักเรียนเล่นกีฬา เพราะมีเวลาว่างมาก

ข้อใดไม่ใช่ประโยคความซ้อน

• ลูกเสือที่ไปเดินทางไกลกลับมาแล้ว

• ครูลงโทษนักเรียนที่ทำผิด

• พอครูตีระฆังพักเที่ยง นักเรียนก็ร้องไชโย!

• ครูพานักเรียน ซึ่งเป็นหวัดไปหาหมอ

ข้อใดเป็นประโยคความซ้อน

• ครูดูนักเรียนทำแบบฝึกหัด

• ครูและนักเรียนไปทัศนศึกษา

• ครูหรือนักเรียนเดินตกบันได

• ครูมีหน้าที่สอน นักเรียนมีหน้าที่เรียน

ข้อใดเป็นประโยคชนิดเดียวกับ “คุณต้องระวังเรื่องการรับประทานอาหาร”

• ต้อมจะไปเที่ยวสวิสกับครอบครัว

• แม่ค้าขายของบนทางเท้าตามต้องการ

• ผู้ขับขี่ต้องเคารพกฎจราจร

• เขาทำอย่างนั้นถูกต้องแล้ว

อนุประโยคในประโยคซ้อนข้อใดต่างชนิดจากข้ออื่น

• แม่เลือกปลานิลที่สดสะอาดไม่มีกลิ่นแรง

• ครอบครัวซึ่งย้ายมาอยู่ใหม่เมื่อสัปดาห์ที่แล้วมีพี่น้องสองคน

• เขาตัดสินใจไปเชียงใหม่ตอนต้นปีเพราะอากาศที่นั่นหนาวเย็น

• ความเมตตาอันได้รับมาแต่ก่อนสร้างความประทับใจยิ่งนัก

ข้อใดที่มีอนุประโยคทำหน้าที่บทกรรม

• ชาวนาเลี้ยงหมูเพื่อหารายได้เสริม

• สังคมยกย่องคนทำดี

• เขาเดินหลงทางจนเขาหาทางออกไม่ได้

• คนขายเต้าฮวยร้องเรียกลูกค้า

ข้อใดเป็นประโยคความรวม

• วิวพระอาทิตย์ยามเช้าจากบ้านไม้แสนร่มรื่นแม่น้ำบางปะกงสวยงามจับใจเช่นเคย

• โปสเตอร์ภาพหญิงสาวแสนสวย ใบหน้าเรียวเล็ก ดวงตากลมโต ยังคงติดตาเขา

• เขาแทบกระโดดจากเก้าอี้ แล้วทรุดตัวลงกอดเฟรนช์บลูด็อกตัวขาว

• เขารู้สึกเหนื่อยล้าอย่างมากในเย็นวันศุกร์สุดท้ายของเดือน

ประโยคในข้อใดมีส่วนขยายครบทุกส่วน

• ลดาอยากกลับไปเที่ยวโรงเรียนเก่า

• เธอซึ่งเป็นนักเรียนดีเด่นคือเพื่อนของฉัน

• ลดาเพื่อนของฉันนั่งรถตุ๊กตุ๊กไปลำพัง

• แม่ของลดาไม่ได้ไปกับเธอเพราะไม่มีเวลา

“โปรดจงรู้ว่าที่ฉันทำลงไป ฉันทำไปเพื่อใคร” ข้อความนี้เป็นประโยคแบบใด

• กริยาวลี

• ประโยคสามัญ

• ประโยครวม

• ประโยคซ้อน

ข้อใดเป็นประโยคสามัญ

• เขายากจนแต่ทว่าเขาซื่อสัตย์

• พอเขากลับไปฉันก็ทำงานต่อ

• คนที่เกียจคร้านย่อมลำบาก

• เบ็ดตกปลาของพ่อดีพอใช้