Comprensión de lectura

El diccionario de la Real Academia Española ¿Cómo define la comprensión lectora?

• Entender, alcanzar y vincular.

• Entender, alcanzar o penetrar un texto de lectura.

• Entender, opinar y participar

La lectura era considera una

¿Dónde se inscribía la enseñanza de la lectura?

• En el paradigma de la alfabetización mecánica.

• En la visión de cada uno.

• En las destrezas lingüísticas

Falso o verdadero que en la actualidad, la lectura y la comprensión se han vinculado como parte del mismo proceso, dejando en evidencia que el acto de leer es una forma de razonamiento en sí mismo.

• Falso.

• Verdadero.

¿Qué es la fluidez?

• Aprender el significado de las palabras a través de la experiencia diaria y leyendo.

• Cuando los niños pueden leer rápidamente y sin cometer demasiados errores son lectores “fluidos”.

• Habilidad del lenguaje llamada conciencia fonémica.

¿Qué es la construcción de oraciones?

• Es una habilidad de la escritura. También lo parecería conectar ideas dentro y entre oraciones, lo que se conoce como cohesión.

• Se basa en una habilidad del lenguaje llamada conciencia fonémica, la cual se desarrolla a temprana edad.

• Cuando los niños pueden leer rápidamente y sin cometer demasiados errores son lectores “fluidos”.

¿Cuáles de estos NO es un componente de la comprensión lectora?

• Fluidez

• Vocabulario

• Reflejo del pensamiento

• Decodificación

¿Qué es la inferencia?

• Capacidad manifestada por el ser humano para analizar y evaluar la información

• La capacidad de leer con atención enfocada y sostenida y posponer la gratificación

• Proceso mediante el cual se obtienen conclusiones determinadas a partir de un conjunto específico de premisas.

¿Qué debemos dedicar a leer para obtener una lectura rápida?

¿Qué es el pensamiento critico?

• Capacidad manifestada por el ser humano para analizar y evaluar la información existente.

• Permite retener esa información y usarla para entender el significado, y así adquirir conocimiento a partir de lo que están leyendo.

• Proceso mediante el cual se obtienen conclusiones determinadas a partir de un conjunto específico de premisas.