KUIS INTERAKTIF KINESTETIK 2 PEND.MTK 24B

KUIS INTERAKTIF KINESTETIK 2 PEND.MTK 24B

University

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Komponen Pembelajaran

Komponen Pembelajaran

University

10 Qs

Kesukaran Belajar dan Pendidikan Inklusif

Kesukaran Belajar dan Pendidikan Inklusif

University

10 Qs

Kuis DPPM zulfa Erisabilla

Kuis DPPM zulfa Erisabilla

University

10 Qs

Kuis Penentuan Nilai Tukar

Kuis Penentuan Nilai Tukar

University

10 Qs

Pengukuran Kapal

Pengukuran Kapal

University

15 Qs

Bimbingan dan Konseling

Bimbingan dan Konseling

University

12 Qs

Strategi Belajar dan Mengajar (Teori teori belajar dan pembelajaran behaviorisme dan konstruktivisme ) kelompok 2

Strategi Belajar dan Mengajar (Teori teori belajar dan pembelajaran behaviorisme dan konstruktivisme ) kelompok 2

University

15 Qs

perkembangan 2

perkembangan 2

University

7 Qs

KUIS INTERAKTIF KINESTETIK 2 PEND.MTK 24B

KUIS INTERAKTIF KINESTETIK 2 PEND.MTK 24B

Assessment

Quiz

Others

University

Easy

Created by

Sovi Verliana

Used 4+ times

FREE Resource

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 10 pts

1. Dalam hal belajar, antara siswa satu dengan yang lain kemampuan berpikirnya tidak sama. Hal ini dikemukakan dalam teori belajar...

a. Kognitif

b. Pengkondisian.

c. Konektivisme

d. Behaviorisme.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 10 pts

2. Dalam proses mengkonstruksi pengetahuannya, siswa mengembangkan gagasan ataukonsep baru berdasarkan analisis dan pemikiran ulang terhadap pengetahuan yangdiperoleh pada ...

a.Masa lalu dan masa depan.

b.Masa sekarang dan masa lalu.

c.Masa siswa belajar.

d.Saat siswa sedang melakukan kegiatan.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 10 pts

3 .Perspektif kognitivisme berpendapat bahwa perilaku siswa ditentukan oleh persepsi siswa itu sendiri yang dipengaruhi oleh ...

a. Pengalaman

b. Berbagai penguatan

c. Cara belajarnya

d. Lingkungannya

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 10 pts

4.Dari pernyataan di bawah ini, manakah yang menunjukkan kelebihan pendekatan konstruktivisme dalam proses pembelajaran dilihat dari peran guru...

A.Pak anto harus memberikan ceramah di depan kelas sepanjang proses pembelajaran

B. Pada saat mengajar, Pak Budi harus menjelaskan materi secara terus menenerus

C.Bu rani hanya menunjukkan cara bagaimana siswa dapat memperoleh data melalui internet.

d.Bu siska menganggap bahwa kemampuan siswanya adalah sama.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 10 pts

5. Seorang guru menggunakan pendekatan spiral dalam mengajarkan pecahan, memperkenalkan konsep secara berulang dengan tingkat kompleksitas yang meningkat. Pendekatan ini paling sesuai dengan teori...

a. Taksonomi Bloom

b. Teori belajar sosial Bandura

c. Teori perkembangan kognitif Bruner

d. Teori operant conditioning Skinner

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 10 pts

6. Seorang guru menggunakan teknik "reciprocal teaching" di mana siswa bergantian mengajar konsep pecahan kepada teman sebayanya. Pendekatan ini paling sesuai dengan...

a. Teori zona perkembangan proksimal Vygotsky

b. Teori operant conditioning Skinner

c. Teori kecerdasan majemuk Gardner

d. Teori perkembangan moral Kohlberg

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 10 pts

7. Dalam pembelajaran penjumlahan pecahan, siswa diminta untuk menggunakan blok pecahan fisik. Pendekatan ini paling sesuai untuk gaya belajar kinestetik dan didukung oleh...

a. Teori perkembangan kognitif Piaget

b. Teori ZPD

c. Teori hierarki kebutuhan Maslow

d. Teori atribusi Weiner

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?