UTS Pembelajaran Matematika SD

Saat melakukan operasi penjumlahan pecahan berbeda penyebut, Sintia berhasil melakukan perhitungannya dengan lancar. Sintia memiliki kemampuan ... karena mampu mengaplikasikan secara tepat konsep operasi perkalian, kelipatan, faktor dan perbandingan.

• Strategic Competence

• Concept Understanding

• Productive Disposition

• Procedural Fluency

• Adaptive Reasoning

Koko adalah siswa kelas V di Sekolah Dasar Generasi Emas. Setiap kali menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB, Koko sering melakukan kesalahan pada operasi perkalian dan pembagian. Kemampuan kecakapan matematika yang perlu ditingkangkatkan Koko adalah . . .

• Procedural Fluency

• Adaptive Reasoning

• Conceptual Understanding

• Strategic Competence

• Productive Disposition

Pada saat menyelesaikan soal cerita pada materi pengukuran luas, Gerhana tidak hanya melakukan perhitungan, kadang-kadang jika diperlukan Gerhana mampu menggambar sesuai dengan informasi guna membantunya menyelesaikan permasalahan. Kecakapan matematika yang dimiliki Gerhana adalah . . .

• Procedural Fluency

• Strategic Competence

• Adaptive Reasoning

• Productive Disposition

• Conceptual Understanding

Diakhir pembelajaran, biasanya Bu Guru Hana akan melakukan asesmen untuk mengukur pemahaman siswanya. Suatu hari Bu Hana telah selesai mengajarkan materi pengukuran keliling kepada siswanya. Diakhir pembelajaran Bu Hana memberikan pertanyaan sebagai berikut: "Bu Hana memiliki 2 macam ukuran Pita. Pita pertama panjangnya adalah 6 cm dan Pita kedua adalah 8 cm. Jika 3 pita ukuran 6 cm dibentuk menjadi segiempat dan pita ukuran 8 cm dibentuk menjadi segitiga, manakah yang memiliki keliling yang paling panjang?" Boni mengangkat tangan dan memberikan jawabannya dengan jelas dan masuk akal. Kecakapan matematika yang dimiliki Boni adalah . . .

• Strategic Competence

• Adaptive Reasoning

• Procedural Fluency

• Conceptual Understanding

• Productive Disposition

Luna merupakan siswa kelas III sekolah dasar. Luna sangat suka pelajaran matematika. Dia dengan senang hati menyelesaikan soal-soal yang menantang. Luna merasa soal-soal tersebut dapat menilai sejauh mana materi-materi yang telah ia pelajari dapat diaplikasikan. Kecakapan matematika yang Luna miliki adalah . . .

• Procedural Fluency

• Conceptual Understanding

• Adaptive Reasoning

• Productive Disposition

• Strategic Competence

Seorang mahasiswa baru yang ingin memulai sebuah proyek sosial di kampusnya menghadapi tantangan dalam mengorganisir tim yang beragam dan memiliki minat yang berbeda-beda. Keterampilan abad 21 manakah yang paling relevan untuk mengatasi tantangan ini dan mengapa?

• Komunikasi: Komunikasi yang efektif memungkinkan mahasiswa untuk menyampaikan ide, memberikan umpan balik, dan menyelesaikan konflik dengan baik.

• Berpikir kritis: Dengan berpikir kritis, mahasiswa dapat menganalisis berbagai perspektif dan menemukan solusi terbaik.

• Kolaborasi: Kolaborasi adalah kunci untuk membangun hubungan yang baik dengan anggota tim yang beragam dan mencapai tujuan bersama.

• Kreativitas: Kreativitas memungkinkan mahasiswa untuk mengembangkan ide-ide inovatif untuk melibatkan anggota tim yang berbeda.

Di era digital yang terus berkembang, seorang profesional di bidang teknologi informasi harus terus belajar dan mengadaptasi diri dengan perkembangan terbaru. Keterampilan abad 21 manakah yang paling penting untuk dimiliki oleh profesional tersebut dan mengapa?

• Literasi teknologi: Literasi teknologi memungkinkan profesional untuk menggunakan berbagai perangkat lunak dan teknologi dengan baik

• Belajar sepanjang hayat: Kemampuan untuk terus belajar dan mengembangkan diri adalah kunci untuk bertahan dalam dunia yang terus berubah

• Keterampilan digital: Keterampilan digital memungkinkan profesional untuk menciptakan dan mengelola konten digital dengan efektif

• Berpikir komputasional: Berpikir komputasional membantu profesional dalam memecahkan masalah yang kompleks dengan menggunakan logika dan algoritma

Sebuah perusahaan startup mengalami kesulitan dalam mengembangkan produk baru yang inovatif. Keterampilan abad 21 manakah yang paling dibutuhkan oleh tim pengembangan produk untuk mengatasi masalah ini dan mengapa?

• Kolaborasi: Kolaborasi memungkinkan tim untuk bekerja sama dan berbagi ide untuk menghasilkan solusi yang lebih baik

• Semua jawaban di atas benar

• Berpikir kritis: Berpikir kritis membantu tim dalam menganalisis pasar, pesaing, dan kebutuhan konsumen

• Kreativitas: Kreativitas diperlukan untuk menghasilkan ide-ide baru dan unik untuk produk

Seorang guru ingin menerapkan pembelajaran berbasis proyek di kelasnya. Keterampilan abad 21 manakah yang paling penting untuk dikembangkan pada siswa melalui pembelajaran berbasis proyek dan mengapa?

• Semua jawaban di atas benar

• Pemecahan masalah: Siswa akan belajar untuk memecahkan masalah yang kompleks melalui proyek

• Komunikasi: Siswa perlu berkomunikasi dengan baik untuk berkolaborasi dengan teman sekelas

• Berpikir kritis: Siswa akan mengembangkan kemampuan berpikir kritis untuk menganalisis informasi dan mengambil keputusan

Seorang siswa SMA seringkali menemukan berita bohong atau hoaks yang beredar di media sosial. Keterampilan literasi digital manakah yang paling penting untuk dimiliki siswa tersebut agar dapat membedakan berita yang benar dan hoaks?

• Keterampilan berkomunikasi digital

• Keterampilan menciptakan konten digital

• Keterampilan mencari informasi

• Keterampilan mengevaluasi informasi