ASESMEN AWAL P5 guru

Dalam membuat Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, apa yang pertama kali perlu dilakukan fasilitator?

• Menentukan produk yang akan dibuat

• Menentukan Tema dalam satu tahun ajaran

• Menentukan Dimensi Profil Pelajar Pancasila

• Menentukan pameran karya seperti apa yang akan menjadi akhir dalam pembelajaran

Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter dan berperilaku sesuai nialai nilai pancasila pengertian yang tepat dari

• Pancasila

• Pelajar Pancasila

• Profil Pelajar Pancasila

• Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila kurang tepat di persepsi dalam pernyataan dibawah ini

• Profil Pelajar Pancasila dirancang untuk menjawab satu pertanyaan besar, yaitu “Pelajar dengan profil (kompetensi) seperti apa yang ingin dihasilkan oleh sistem pendidikan Indonesia?”

• “Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi lokal dan berperilaku sesuai nilai-nilai global.”

• Pernyataan ini berkaitan dengan dua hal, yaitu kompetensi untuk menjadi warga negara Indonesia yang demokratis dan untuk menjadi manusia unggul dan produktif di Abad ke-21.

• Dalam hal ini, Peserta Didik Indonesia diharapkan dapat berpartisipasi dalam pembangunan global yang berkelanjutan serta tangguh dalam menghadapi berbagai tantangan.

Ketiga pernyataan berikut merupakan DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

• Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia

• Berkebinekaan global. Bergotong-royong, aspiratif

• Mandiri, Bernalar kritis, tanggung jawab

• Berkebinekaan lokal, Mandir dan kompetitif

Elemen berikut merupakan DImensi Berkebinakaan Global

• Kemampuan komunikasi kultural dalam berinteraksi dengan sesama

• Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman homogenitas

• Mengenal dan menghargai budaya

• Memperomosikan nilai nilai kebangsaan

Dalam membuat Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, apa yang pertama kali perlu dilakukan fasilitator?

• Menentukan produk yang akan dibuat

• Menentukan Tema dalam satu tahun ajaran

• Menentukan Dimensi Profil Pelajar Pancasila

• Menentukan pameran karya seperti apa yang akan menjadi akhir dalam pembelajaran

Salah satu karakteristik P5 adalah kontekstual, itu berarti ...

• Pembelajaran mengaitkan dengan pengalaman nyata keseharian.

• Pembelajaran yang memandang sesuatu secara utuh, tidak terpisah-pisah.

• Pembelajaran yang menjadikan murid sebagai subjek utama dalam proses P5.

• Pembelajaran yang mengajak murid inkuiri dan mengeksplorasi banyak hal.

Pernyataan berikut yang tidak termasuk pernyataan tentang P5, ialah ..

• P5 merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek

• Pelaksanaannya dilakukan secara fleksibel, dari segi muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan.

• Dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila

• Dirancang agar murid menciptakan inovasi berupa produk yang berguna.

Dalam P5, sebaiknya projek dirancang agar murid ...

• Melakukan riset, membuat produk, melakukan pameran karya.

• Melakukan investigasi, memecahkan masalah, mengambil keputusan.

• Membuat produk, Mempresentasikan produk dan membuat pameran karya.

Guru sebaiknya menjadi fasilitator pembelajaran yang memberikan banyak kesempatan bagi peserta didik untuk mengeksplorasi berbagai hal atas dorongannya sendiri. Pernyataan tersebut merupakan prinsip projek penguatan profil pelajar pancasila dari dimensi .....

• Holistik

• Kontekstual

• Berpusat pada peserta didik

• Eksplorasi