Təhsil Sualları

Aşağıdakılardan biri iş vərəqinə verilən tələblərə aid edilə bilməz:

• Tapşırıqların məzmunu dərsin məqsədinə və şagirdlərin inkişaf, yaş səviyyəsinə, marağına uyğun olmalıdır.

• Məzmun və tərtibat cəlbedici olmalıdır.

• Fərdi və ya qrup işi üçün hazırlanmış iş vərəqləri qiymətləndirmə standartlarına uyğun hazırlanmalıdır

• Dövlət proqramına və milli dəyərlərə əsaslanmalıdır;

• Bütün tapşırıqlar eyni çətinlik səviyyəsində olmalıdır

Fənn kurikulumlarının strukturunu müəyyənləşdirin:

• giriş, fənnin məqsəd və vəzifələri, fənnin xarakterik xüsusiyyətləri, fənnin məzmunu, təlim strategiyaları, qiymətləndirmə nümunələrinin hazırlanması

• ümumi təlim nəticələri, məzmun xətləri, müəllimin təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması qiymətləndirmə üsulları

• fənn kurikulumunun məqsəd vəvəzifələri

• ümumi təlim nəticələri, məzmun xətləri, məzmun standartları

• giriş, fənnin məqsəd və vəzifələri, fənnin xarakterik xüsusiyyətləri, fənnin məzmunu, təlim strategiyaları.

"Venn diaqramı"dan nə məqsədlə istifadə olunur?

• Şagirdlərin nitq qabiliyyətini inkişaf etdirmək üçün

• Şagirdlərdə əməkdaşlıq bacarıqlarının formalaşdırılması üçün

• Çətin vəziyyətlərdə problemin bir neçə həlli yolunu tapmaq üçün

• Əşya və hadisələri müqayisə etmək, onların oxşar və fərqli cəhətlərini müəyyən etmək üçün

• Məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək, səhvləri müəyyən etmək üçün

Müəllimin ünsiyyət üslubları arasındakı uyğunluğu tapın: 1-Avtoritar 2-Liberal 3-Demokratik

a-Müəllim yalnız əmrlər, göstərişlər verir, şagirdlər sözsüz tabe olur.

b-Müəllim şagirdlərin arzu və istəkləri ilə hesablaşır, onların fikrini, rəyini nəzərə alır, mövqelərinə hörmətlə yanaşır.

c-Müəllim dərsini deməklə vəzifələrini bitmiş hesab edir, şagirdlərlə bağlı bütün digər məsələlərə biganədir.

• 1 - c; 2 - a; 3 - b

• 1 - b; 2 - a; 3 - c

• 1 - a; 2 - b; 3 - c

• 1 - c; 2 - b; 3 - a

• 1 - a; 2 - c; 3 - b

Verilənlər hansı təlimə aiddir: 1. Ev tapşırığının yoxlanılması 2. Yeni mövzuya dair mühazirə (yeni mövzunun izahı) 3. Aydın olmayan məsələlərin açıqlanması və dəqiqləşdirilməsi 4. Yeni dərsin möhkəmləndirilməsi üçün sual və tapşırıqlar 5. Öyrənilən mövzuların sorğusu (frontal və fərdi sorğu) 6. Qiymətləndirmə 7. Reproduktiv (təkraredici) tətbiq etmə

• Fəal təlim

• inteqrasiya olunmuş təlim

• ənənəvi təlim

• Konstruktiv təlim

• müasir təlim

Ümumiləşdirmə və nəticələrin çıxarılması mərhələsi zamanı buraxılan səhvləri müəyyən edin:

1. Nəticəyə gəlmək üçün müəllim şagirdlərin köməyi ilə əldə olunan bilgiləri ümumiləşdirir;

2. Müəllim şagirdlərin dərsin axırında çıxardıqları nəticələri və etdikləri ümumiləşdirmələrlə ilkin fərziyyələr və tədqiqat sualı arasında əlaqə yaratmağa çalışmır.

3. Əldə edilmiş ideyanı tədqiqat sualı ilə və şagirdlərin ilkin fərziyyələri ilə müqayisəsini təşkil edir.

4. Müəllim problem qoyur və problemin həllində əsas iştirakçı özü olur

• 1, 2, 3, 4

• 2, 3

• 2, 4

• 1,4

• 1, 3

Motivasiya zamanı buraxılan səhvlərə aiddir:

• Müəllim motivasiyanı elə təşkil edir ki, şagirdlərdə idrak fəallığı oyanır, yeni dərsin məzmunu şagirdlər tərəfindən müəyyən olunur.

• Müəllim motivasiya qismində bir həll variantı olan çalışmadan istifadə edir.

• Açıq suallardan istifadə edir.

• Müəllim motivasiya qismində real problem əvəzinə həvəsləndirici informasiyadan (maraqlı, cəlbedici) və ya onun təqdimatı üsullarından (oyun, rəngarəng şəkil) istifadə edir.

Aşağıdakılardan biri tədqiqat aparılması zamanı buraxılan səhvlərə aiddir:

• Tədqiqat üçün ayrılmış vaxtı şagirdlərin nəzərinə çatdırır.

• Qiymətləndirmə meyarlarını şagirdlərin nəzərinə çatdırır.

• Müəllim təlim üsulunu və formasını müəyyənləşdirir.

• Müəllim düşünür ki, fəal təlim yalnız qrup işi formasında təşkil olunur.

• Tədqiqat sualına cavab axtarmaq üçün şagirdlərə müvafiq şərait yaradır.

Məlumatın müəllimdən şagirdə ötürülməsi üsuludur. Bu üsuldan mövzu ilə bağlı məzmunun zənginləşdirilməsi, tamamlanması məqsədilə istifadə etmək məqsədə uyğundur. Söhbət hansı üsuldan gedir?

• Karusel

• Akvarium

• Mühazirə

• Auksion

• Ziqzaq

Bu üsul mətnin məzmunun qısa müddətdə şagirdlər tərəfindən mənimsənilməsinə imkan yaradır. Şagirdlər 4 nəfərlik qruplara bölünür (əsas qrup). Müəllim informasiyanın dəqiq verildiyinə əmin olmaq üçün suallar verə bilər. Bu hansı üsuldur?

• Klaster

• BİBÖ

• Ziqzaq

• Söz assosiasiyala