Emma está midiendo la longitud de una cuerda en su clase de ciencias. Todo lo que podemos medir, lo llamamos...

• temperatura
• magnitud
• volumen
• peso

Emma está comparando la longitud de su cuerda con un flexómetro. Emma está...

• guardando la cuerda en su mochila.
• midiendo la temperatura de su cuerda.
• Midiendo

• cortando la cuerda con unas tijeras.

Carlos quiere saber cuántos lápices caben en el largo de su cuaderno, está usando una unidad de medida...

• Convencional

• Establecida

• No convencional

• Internacional

Harper está midiendo la distancia que ha recorrido en su carrera. ¿Cómo se clasifica la magnitud física que solo indica cantidad y unidad de medida?

• Magnitud Escalar

• Madgnitud Vectorial

• Convencional

• No convencional

En una clase de física, Mía explica a sus compañeros que las magnitudes físicas se dividen en dos, una de ellas es la que se representa mediante un vector, tiene cantidad, unidad de medida, dirección y sentido y se llama...

• Magnitud Escalar

• Magnitud Vectorial

• Convencional

• No convencional

Parte del vector que nos indica hacia dónde se desplazó el móvil:

• Magnitud

• Punto inicial

• Dirección

• Sentido

Estela está en un laboratorio y necesita un instrumento para medir la presión en los líquidos y gases. ¿Cuál debería usar?

• Higrómetro

• Barómetro

• Termómetro

• Manómetro

Luna necesita medir la cantidad de materia en un objeto que encontró en el laboratorio. ¿Qué instrumento debería usar?

• Termómetro

• Regla

• Cronómetro

• Balanza

Oliver está en clase de ciencias y desea saber cuál es el instrumento utilizado para medir la cantidad de fuerza con la que un cuerpo es atraído hacia la tierra

• Termómetro

• Barómetro

• Manómetro

• Dinamómetro

Es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio

• Tiempo
• Energía
• Materia
• Espacio vacío