PARCIAL 2 ECOSISTEMAS

Estudio de caso : En una reserva natural de Quintana Roo, se ha observado que jaguares de la misma especie (machos y hembras) se reunen para conseguir alimento y reproducirse. ¿Qué tipo de relación están llevando a cabo?

• Mutualismo

• Jerarquías

• Manadas

• Reproductiva

Estudio de caso : Un grupo de estudiantes está explorando la selva de Quintana Roo y observan varios ecosistemas diferentes. ¿Cómo se define un bioma?

• Un conjunto de poblaciones que interactúan en una región.

• • Un área extensa caracterizada por su clima, flora y fauna predominantes.

• • Un nivel de organización superior al ecosistema.

• • Un conjunto de especies que viven en el mismo nicho ecológico

Estudio de caso : En una caminata por la Reserva de la Biosfera de Sian Ka'an, los alumnos encuentran varias especies endémicas. ¿Qué tipo de bioma predomina en Quintana Roo?

• Desierto

• Pradera

• Selva tropical húmeda

• Tundra

Estudio de caso : Los estudiantes investigan la relación entre las plantas y los animales de la selva y la temperatura. ¿Qué se considera un factor abiótico en un ecosistema?

• Los parásitos

• • Los depredadores

• • Los animales y las plantas

• • El suelo y humedad

Estudio de caso : En una observación en la selva, los estudiantes ven cómo los venados cola blanca, son alimento del humano.

• • Consumidores primarios

• • Consumidores terciarios

• • Desintegradores

• • Productores

1. Estudio de caso : Los estudiantes analizan una cadena alimentaria en el manglar, donde las bacterias descomponen la materia orgánica. ¿Qué nivel trófico corresponde a las bacterias?

• • Consumidores terciarios

• • Desintegradores

• • Consumidores primarios

• • Productores

Estudio de caso : En un proyecto de investigación, los estudiantes exploran cómo los cambios en el clima afectan los ecosistemas. ¿Qué efecto directo podría tener el Tren Maya en los ecosistemas de Quintana Roo?

• Aumentar la población de especies endémicas

• • Generar más espacios protegidos

• • Fragmentación del hábitat y pérdida de biodiversidad

• • Aumentar la conectividad entre poblaciones animales

Estudio de caso : En un ensayo sobre biodiversidad, se menciona cómo el Tren Maya puede alterar las rutas de migración de especies. ¿Qué servicio ecosistémico se vería afectado si desaparecen estas rutas de migración?

• Regulación del clima

• • Polinización

• • Ciclo de nutrientes

• • Recreación y turismo

Estudio de caso : Los estudiantes observan que en un bioma de selva tropical hay una gran cantidad de biodiversidad. ¿Cuál es uno de los principales factores que favorecen esta diversidad en la selva tropical?

• • La cantidad de luz solar y lluvia.

• La baja temperatura

• • La baja cantidad de nutrientes en el suelo.

• • La presencia de grandes depredadores

Estudio de caso : En un análisis sobre la importancia de los servicios ecosistémicos, los estudiantes identifican que los humedales protegen las áreas costeras. ¿Qué tipo de servicio ecosistémico brinda los humedales?

• Regulación

• Provisión

• Cultural

• De soporte