Kamu mendapatkan nilai ujian yang kurang memuaskan. Apa yang harus kamu lakukan yaitu…

Menganalisis kesalahan dan membuat rencana belajar yang lebih baik.

Menyalahkan soal ujian yang terlalu sulit.

Merasa putus asa dan tidak ingin belajar lagi.

Meminta guru untuk mengulang ujian.

Kamu memiliki tugas untuk membuat presentasi, tetapi kamu merasa kesulitan dalam menyusun materi. Yang harus dilakukan adalah…

Meminta bantuan kepada teman atau guru untuk memahami materi.

Mencari informasi di internet tanpa membaca sumbernya.

Menyerah karena merasa tidak bisa mengerjakannya.

Saat mengerjakan karya tulis ilmiah, seorang siswa merasa kesulitan mencari sumber informasi yang relevan. Tindakan yang paling tepat dilakukan adalah:

Mencoba mencari sumber informasi dari berbagai sumber yang berbeda, seperti buku,artikel ilmiah, atau internet.

Menyerah dan tidak melanjutkan karya tulisnya.

Meminta bantuan teman untuk menyelesaikan semuanya

Menyalin karya tulis teman yang sudah selesai.

Manakah dari ide berikut yang paling kreatif untuk mengubah botol plastik bekas menjadi produk yang bermanfaat adalah…

Mengubahnya menjadi celengan unik dengan bentuk hewan.

Memotong botol menjadi potongan kecil untuk dijadikan hiasan dinding.

Membuat tempat pensil dari botol yang dipotong menjadi dua bagian.

Seorang siswa ingin membuat produk kerajinan tangan yang unik dan berbeda dari yang lain. Apa yang sebaiknya dia lakukan adalah…

Mencari inspirasi dari berbagai sumber, seperti majalah, internet, atau alam

Meniru desain produk yang sudah ada

Meminta bantuan teman untuk mengerjakan produknya.

Membeli bahan-bahan yang sudah jadi untuk mempercepat proses pembuatan.

Setelah menyelesaikan produk kerajinan tangannya, seorang siswa ingin mempromosikan produknya. Cara promosi mana yang paling kreatif adalah…

Membuat video singkat yang menampilkan proses pembuatan dan keunikan produknya, lalu mengunggahnya di media sosial.

Menjual produknya secara langsung kepada teman-teman.

Menuliskan deskripsi produknya di buku catatan.

Meminta guru untuk memajang produknya di kelas.

Apa yang dapat dilakukan seorang siswa untuk terus mengembangkan kreativitasnya yaitu dengan cara…

Membaca buku dan majalah yang berkaitan dengan seni dan kerajinan.

Menonton televisi terus-menerus.

Sebuah kelompok siswa ingin membuat video pendek tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan. Ide yang paling kreatif untuk menarik perhatian penonton adalah…

Membuat video animasi yang lucu dan menghibur

Membuat video dengan narasi yang membosankan.

Membuat video dokumenter yang serius dan panjang.

Membuat video yang hanya menampilkan gambar statis.

Untuk menyampaikan pesan tentang bahaya sampah plastik, ide visual yang paling efektif yaitu…

Membuat animasi yang menggambarkan sampah plastik berubah menjadi monster yang merusak lingkungan.

Menggunakan gambar sampah plastik yang berserakan di sembarang tempat.

Menggunakan gambar orang-orang yang sedang membuang sampah sembarangan.

Membuat video yang hanya menampilkan tulisan tentang bahaya sampah plastik

Bagaimana cara yang paling kreatif untuk mengajak penonton berpartisipasi dalam menjaga lingkungan setelah menonton video yaitu…

Meminta penonton untuk menyukai dan membagikan video tersebut.

Menampilkan nomor telepon yang bisa dihubungi untuk mendapatkan informasi lebih lanjut.

Mengajak penonton untuk membuat video serupa dan mengunggahnya di media sosial dengan tagar tertentu.

Menampilkan daftar organisasi lingkungan yang bisa dihubungi.

Sebuah kelompok siswa ingin membuat video yang berbeda dari yang sudah ada. yang harus mereka lakukan adalah…

Mencari inspirasi dari berbagai sumber, seperti film, musik, atau karya seni lainnya.

Meniru video yang sudah populer.

Menggunakan efek visual yang sudah umum digunakan.

Membuat video yang hanya berfokus pada satu sudut pandang.

Manakah dari pernyataan berikut yang menunjukkan sikap kreatif yaitu…

Berani mencoba hal-hal baru dan tidak takut gagal.

Selalu mengikuti aturan dan tidak pernah melanggarnya.

Selalu mendengarkan pendapat orang lain dan tidak memiliki pendapat sendiri.

Berpikir bahwa hanya ada satu cara yang benar untuk menyelesaikan masalah.

Apa yang kamu pahami tentang nilai gotong royong?

Bekerja sama dalam mencapai tujuan bersama

Bekerja sendiri tanpa bantuan orang lain

Hanya berkontribusi jika mendapatkan keuntungan pribadi

Menghindari tanggung jawab dalam kelompok

Dalam situasi kelompok, bagaimana kamu biasanya berkontribusi?

Langsung mengambil inisiatif untuk membantu

Berusaha menghindar dari tanggung jawab

Membiarkan anggota kelompok lain bekerja lebih keras

Mengapa gotong royong penting dalam kehidupan sehari-hari?

Membantu mencapai tujuan lebih cepat

Mengurangi tanggung jawab individu

Agar tidak dianggap malas oleh orang lain

Jika ada teman yang mengalami kesulitan dalam tugas kelompok, apa yang akan kamu lakukan?

Menunggu sampai diminta bantuan

Mengabaikan karena itu bukan tanggung jawabmu

Bagaimana perasaanmu ketika bekerja sama dengan orang lain dalam satu kelompok?

Senang karena bisa saling membantu

Tidak suka karena merasa pekerjaan menjadi lebih lama

Netral, tidak berpengaruh pada performa kerjamu

Kesal karena tidak bisa bekerja sendiri

Apa yang akan kamu lakukan jika ada anggota kelompok yang kurang aktif berpartisipasi?

Mengajak mereka untuk terlibat lebih aktif

Membiarkan mereka tanpa partisipasi

Meminta mereka keluar dari kelompok

Bagaimana kamu bisa mempraktikkan gotong royong di sekolah?

Berpartisipasi dalam kerja bakti sekolah

Menyerahkan tugas kelompok kepada teman lain

Bekerja sendiri tanpa bantuan orang lain

Menghindari kerja sama dengan teman

Apa manfaat utama gotong royong dalam masyarakat?

Meningkatkan solidaritas antarwarga

Membebani orang lain dengan pekerjaan

Menunda pekerjaan yang harus diselesaikan

Meningkatkan persaingan antarwarga

Apa yang menurutmu definisi dari "kreativitas"?

Mengembangkan ide baru dan unik

Mengikuti aturan yang sudah ada

Bagaimana kamu menghadapi masalah yang memerlukan solusi baru?

Mencoba mencari ide atau pendekatan baru

Menunggu solusi dari orang lain

Menggunakan metode yang sudah ada meskipun tidak efektif

Menyerah jika solusinya terlalu sulit

Saat mengerjakan proyek kelompok, bagaimana kamu berkontribusi dengan ide kreatifmu?

Mengusulkan ide-ide baru untuk meningkatkan hasil

Mengikuti ide orang lain tanpa memberikan masukan

Mengabaikan kesempatan untuk memberikan ide

Menghindari proyek yang membutuhkan kreativitas

Bagaimana cara kamu mengembangkan ide kreatif?

Mengamati lingkungan sekitar dan mencari inspirasi

Meniru ide dari orang lain tanpa modifikasi

Mengabaikan ide-ide baru dan hanya menggunakan yang sudah ada

Menghindari berpikir terlalu keras tentang ide baru

Jika kamu diberikan tugas untuk membuat proyek seni, apa yang akan kamu lakukan terlebih dahulu?

Memikirkan konsep yang unik dan berbeda

Mencari contoh yang sudah ada dan menirunya

Menunggu instruksi lebih lanjut dari guru

Menghindari tugas tersebut karena merasa tidak kreatif

Apa yang kamu lakukan ketika idemu tidak diterima oleh kelompok?

Mencoba memahami alasannya dan mencari ide alternatif

Merasa putus asa dan berhenti mencoba

Tidak memberikan ide lagi karena takut ditolak

Bagaimana kamu berkreasi dalam situasi yang terbatas, misalnya kurangnya bahan atau waktu?

Mencari cara untuk memanfaatkan apa yang ada

Menyerah karena keterbatasan tersebut

Menunggu solusi dari orang lain

Menggunakan cara yang sudah sering dilakukan

Salah satu dari lima elemen yang menjadi kunci dari dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, yakni akhlak pribadi. Dalam akhlak pribadi, yang bukan merupakan karakter yang dimiliki oleh Pelajar Pancasila adalah ...

acuh atau tidak peduli antarsesama

Berikut adalah contoh mengintegrasikan elemen akhlak pribadi dalam pembelajaran di kelas, kecuali ...

Mengambil topik kajian keagamaan berdasarkan isu yang dihadapi murid dalam pembelajaran agama di kelas

Menjadikan kejujuran sebagai keyakinan dan budaya kelas

Murid diajak untuk melihat 2 sisi sejarah untuk mengajarkan murid berempati

Pembelajaran olahraga yang menyenangkan agar murid suka dan nyaman berolahraga

Sebagai contoh dari perilaku Pelajar Pancasila yang memiliki dimensi beriman, bertakwa kepada tuhan YME, dan berakhlak mulia yang dapat dilakukan di lingkungan kelas maupun sekolah, yakni…

Pelajar Pancasila selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan pembelajaran dan sholat Dhuha sebelum pembelajaran dimulai.

Seorang pelajar mengikuti pemilihan Ketua dan Wakil ketua OSIS di sekolah.

Seorang pelajar menemukan uang di lingkungan sekolah, lalu membelanjakan uang tersebut untuk kepentingan pribadi

Selalu menolong orang lain yang membutuhkan dengan mengharapkan imbalan.

Elemen kunci dari kreatif terdiri dari...

menghasilkan ide dan gagasan yang bersifat plagiarisme

menghasilkan gagasan yang orisinal

menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan.

Pelajar yang kreatif memiliki kemampuan berpikir kreatif, dengan mengklarifikasi dan mempertanyakan banyak hal, melihat sesuatu dengan perspektif yang berbeda, menghubungkan gagasan-gagasan yang ada, mengaplikasikan ide baru sesuai dengan konteksnya untuk mengatasi persoalan, dan ...

memunculkan berbagai alternatif penyelesaian

tidak bisa menyelesaikan masalah

menjauh dari masalah yang dihadapi

Peserta didik mampu menentukan pilihan ketika dihadapkan pada beberapa alternatif kemungkinan untuk ...

mengidentifikasi permasalahan temannya

membandingkan gagasan-gagasan kreatifnya

mampu bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif ketika menghadapi perubahan situasi dan kondisi.

Yang tidak termasuk ke dalam dimensi Bernalar Kritis adalah peserta didik bisa ...

Mengatur pikiran, perasaan, dan perilaku dirinya untuk mencapai tujuan belajar

Membangun keterkaitan antara berbagai informasi

Menganalisis informasi, mengevaluasi dan menyimpulkannya

Secara objektif memproses informasi baik kualitatif maupun kuantitatif

Yang bukan termasuk ke dalam elemen-elemen dari bernalar kritis adalah ...

bertindak proaktif terhadap kondisi di lingkungan fisik dan sosial

menganalisis dan mengevaluasi penalaran

memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

merefleksi pemikiran dan proses berpikir dalam mengambilan keputusan.

Dalam memperoleh dan memproses informasi dan gagasan, Pelajar Pancasila memproses gagasan dan informasi, baik dengan data kualitatif maupun kuantitatif. Ia juga ...

Mampu mengidentifikasi dan mengklarifikasi gagasan dan informasi yang diperoleh

Tidak perlu memiliki rasa keingintahuan yang besar

Mampu mengajukan pertanyaan yang kurang relevan

Mampu mengklarifikasi antara isi informasi atau gagasan dari penyampainya.

Pelajar Pancasila menggunakan nalarnya sesuai dengan kaidah sains dan logika dalam pengambilan keputusan dan tindakan dengan melakukan analisis serta evaluasi dari tindakan di bawah ini, kecuali ...

gagasan dan informasi yang ia dapatkan

Pelajar Pancasila menyadari proses berpikirnya beserta putusan yang pernah dihasilkannya, dan menyadari perkembangan serta keterbatasan daya pikirnya. Hal ini membuatnya menyadari bahwa ia dapat terus mengembangkan kapasitas dirinya melalui ...

proses refleksi dan usaha memperbaiki strategi.

Kondisi di lingkungan fisik dan sosial

Pesan yang didengar dan disimak

Kemampuan murid untuk merefleksikan hasil pemikiran atau kesimpulannya merupakan bagian dari elemen...

Refleksi pemikiran dan proses berpikir x

Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

Menganalisis dan mengevaluasi penalaran

Refleksi pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

Ketika bekerja dalam tim, bagaimana kamu memastikan bahwa setiap anggota berkontribusi secara adil?

Membagi tugas secara merata dan saling membantu

Membiarkan mereka yang lebih pandai bekerja lebih banyak

Mengambil tanggung jawab lebih sedikit dari yang lain

Memastikan tugasmu selesai tanpa mempedulikan anggota lain

Post Test VIII

Authored by Purwati Purwati

Life Skills

8th Grade

Used 1+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View
Student View

50 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 10 pts

Ada berapa dimensi dari Profil Pelajar Pancasila…

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 10 pts

“Regulasi diri”adalah elemen dari dimensi…

Mandiri

Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

Berkebinekaan Global

Bergotong Royong

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 10 pts

Contoh penerapan nilai karakter Profil Pelajar Pancasila dimensi Mandiri yaitu…

Siswa membuat vidio hasil percobaan sesuai dengan tema

Siswa minta bantuan orang lain untuk mengerjakan tugas

Bersama orang tua untuk menyelesaikan tugas dari guru

Siswa melakukan percobaan secara kelompok

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 10 pts

Untuk pembuatan target belajar terhadap siswa-siswi bisa dilakukan dengan ketentuan sebagai berikut ini yaitu…

Murid sendiri yang membuat target belajarnya

Guru atau pendidik tidak perlu memantau target siswa-siswinya

Guru atau pendidik yang menentukan target belajar siswa-siswinya

Peserta didik yang menentukan target belajar kawannya

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 10 pts

Kamu mendapat tugas kelompok yang harus diselesaikan dalam waktu seminggu. Beberapa anggota kelompokmu kurang aktif. Tindakan terbaik yang kamu lakukan adalah...

Mengingatkan mereka tentang tenggat waktu dan pentingnya bekerja sama.

Mengambil alih semua pekerjaan karena mereka tidak bisa diandalkan.

Menyalahkan guru karena memberikan tugas yang terlalu banyak.

Membiarkan mereka saja, toh masih ada waktu.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 10 pts

Kamu ingin mengikuti lomba menulis cerpen, tetapi kamu merasa kurang percaya diri dengan kemampuanmu. Apa yang sebaiknya kamu lakukan adalah…

Berlatih menulis secara rutin dan meminta saran dari guru.

Menyerah saja karena pasti tidak akan menang.

Meminta teman yang pandai menulis untuk membantumu.

Menyalahkan orang tua karena tidak mendukung minatmu.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 10 pts

Sekolahmu mengadakan kegiatan bakti sosial. Kamu merasa tidak ingin ikut karena sudah ada kegiatan lain yang lebih menarik. Sikap yang tepat adalah...

Meminta izin kepada guru untuk tidak ikut.

Membolos dari sekolah agar tidak perlu ikut bakti sosial.

Mencari alasan untuk tidak ikut bakti sosial.

Mengikuti bakti sosial dengan ikhlas dan bertanggung jawab.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Apple

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

50 questions

Quiziz Jakabaring

Quiz

•

8th Grade

52 questions

Latihan Soal IPS Kelas VIII Topik 1

Quiz

•

8th Grade

Popular Resources on Wayground

6 questions

PRIDE Always and Everywhere

Presentation

•

12th Grade

20 questions

Lab Safety Quiz

Quiz

•

6th Grade

26 questions

KOR Review Kahoot Questions

Quiz

•

8th Grade

21 questions

Continents and Oceans

Quiz

•

6th Grade

12 questions

Unit Zero lesson 2 cafeteria

Presentation

•

9th - 12th Grade

20 questions

Parts of Speech

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Riddles Riddles fun Riddles

Quiz

•

6th - 12th Grade

16 questions

Subject & Predicate

Quiz

•

5th Grade

Discover more resources for Life Skills

25 questions

PBIS-Winneconne Way

Quiz

•

6th - 8th Grade