Evaluación Formativa

1. 1. Tiene como propósito valorar el logro del estudiante y proporcionarle información sobre su desempeño a fin de que mejore.

• Evaluación tradicional

• Nueva Escuela Mexicana

• Evaluación formativa

• Plan de estudios 2022

2. 2. Es una característica de la evaluación formativa, excepto.

• Permite disponer de información cuantificada

• Enfatiza la evaluación de los procesos de aprendizaje

• Vincula lo aprendido con situaciones reales o realistas

• Integra la auto y la coevaluación

4. 3. Momento de la clase en el que se debe despertar el interés e implicar a los estudiantes en el contenido por aprender, así como explicitar los propósitos de aprendizaje y acordar los criterios de evaluación.

• Ciclo de evaluación

• Inicio

• Cierre

• Desarrollo

4. 4. Momento de la clase en el que se ratifican los logros y se "materializan" las acciones realizadas para alcanzarlos, se analizan los "errores" cometidos para superarlos y, sobre todo, trazar directrices para el abordaje exitoso de futuras tareas y actividades de aprendizaje.

• Ciclo de evaluación

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• Desarrollo

5. 5. Momento de la clase en el que se hace referencia a las actividades de enseñanza y de aprendizaje planificadas por el docente, en acompañamiento con otros actores, mediante el empleo de diversas estrategias.

• Ciclo de evaluación

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• Cierre

• Desarrollo

6. 6. Momento de la clase en el que se refleja de manera mas evidente la evaluación formativa: la puesta en marcha de un ciclo de razonamientos prácticos, basados en la observación, el monitoreo, el control y apreciación de logros de los estudiantes, promoviendo la autorreflexión.

• Ciclo de evaluación

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• Desarrollo

7. 7. Agente educativo que busca adoptar una postura autónoma para mejorar y transformar su realidad según su libre albedrío, sus necesidades y recursos.

• Estudiantes

• Maestros

• Padres de familia

• Directivos

8. 8. Son todas y cada una de las producciones del alumnado que el profesorado puede recoger, ver y/o escuchar, y que sirven para demostrar lo que los discentes han aprendido a lo largo de un proceso determinado.

• Técnicas de evaluación

• Criterios de evaluación

• Medios de evaluación

• Instrumentos de evaluación

9. 9. Son las estrategias que el profesorado utiliza para recoger información acerca de las producciones y evidencias creadas por el alumnado.

• Técnicas de evaluación

• Criterios de evaluación

• Medios de evaluación

• Instrumentos de evaluación

10. 10. Son las herramientas que tanto el profesorado como el alumnado utilizan para plasmar de manera organizada la información recogida mediante una determinada técnica de evaluación.

• Técnicas de evaluación

• Criterios de evaluación

• Medios de evaluación

• Instrumentos de evaluación