Quiz Profesionalitas Guru PAI

Untuk meningkatkan profesionalitas guru PAI di sekolah/madrasah dilaksanakan melalui pelatihan dan praktif pembelajaran secara langsung di sekolah/madrasah tersebut. Dengan pelatihan dan praktik langsung tersebut diharapkan guru dapat meningkatkan kompetensi pedagogiknya

Strategi peningkatan profesionalitas guru yang digunakan guru tersebut adalah....

• karya inovatif

• in house training

• workshop

• best practise

• kegiatan reflektif

Pada saat peserta didik mempelajari ketentuan shalat jum’at guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mempelajari berbagai pendapat di kalangan utama madzhab. Peserta didik didorong untuk secara kritis mengkaji berbagai pendapat yang ada, dan menentukan pilihan terhadap pendapat yang dianggap lebih baik. Guru tidak mengharuskan peserta didik untuk memilih madzhab tertentu.

Sikap guru tersebut menunjukkan karakter moderasi beragama, yaitu nilai...

• tawassuth

• tasamuh

• i'tidal

• ishlah

• syuro

Mahasiswa bernama fatimah menghadiri kelas ilmu hadis dimana hadis dhaif dari ibnu majah dibahas. Setelah mendengar penjelasan dosen, fatimah bertanya tentang alasan mengapa hadis dhaif masih dijadikan dasar hukum mencapai ilmu, terutama dalam hal-hal yang berkaitan dengan agama. Berdasarkan pertanyaan fatimah, argumen yang merupakan kritikan terhadap penggunaan hadis dhaif sebagai dasar hukum dalam mencari ilmu adalah....

• hadis dha'if hanya bisa digunakan dalam masalah-masalah kecil dan tidak penting

• hadis dha'if tidak memiliki nilai moral atau etika

• hadis dha'if dapat menimbulkan keraguan dan kebingungan dalam pemahaman agama

• penggunaan hadis dha'if dapat mengurangi kredibilitas ilmu agama

• Hadis dha'if tidak memiliki kaitan dengan perkembangan zaman

Pak kosim menerjemahkan dan menafsirkan Q.S. An-Nur/24 ayat 22 yang artinya “...dan hendaklah mereka memaafkan dan berlapang dada. Apakah kamu tidak suka bahwa Allah mengampunimu? Dan Allah maha pengampun, maha penyayang”.

Asbab nuzulnya ayat diatas berkaitan dengan sifat sahabat abu bakar r.a yaitu sifat.....

• kebenaran

• kejujuran

• pemaaf

• pendendam

• kedermawanan

Nenek miskin karena sudah tua dan tidak lagi produktif, sementara cucunya berpotensi mengembangkan kemampuan intelektualnya.

Karena itu bentuk pendistribusian zakat untuk nenek dan cucunya adalah ....

• Produktif konsumtif dan konsumtif tradisional

• Produktif tradisional dan konsumtif tradisional

• Produktif kreatif dan konsumtif tradisional

• Produktif tradisional dan konsumtif kreatif

• Konsumtif tradisional dan konsumtif kreatif

Guru mengamati kemampuan menemukan ibrah dari materi kisah-kisah nabi dan rasul masih sangat lemah. Guru memutuskan untuk memberikan tindakan dengan pembelajaran menggunakan video.

Rumusan masalah yang tepat untuk permasalahan penelitian tindakan kelas diatas adalah...

• mengapa siswa lebih suka melihat video dari pada penjelesan guru

• bagaimana media video yang baik untuk pembelajaran siswa terkait kisah kisah nabi

• apakah penggunakan media video dapat meningkatkan kemampuan menemukan ibroh dari ksiah-kisah nabi

• apakah melihat video lebih penting dari penjelasan guru

• seperti apa penjelasan guru agar dapat didengarkan siswa

Ketika guru dapat penugasan di daerah terpencil dari suatu wilayah Indonesia,

Maka tindakan yang mencerminkan kecintaan terhadap profesinya adalah ....

• Meminta izin pada keluarga untuk menjalankan tugas

• Menjalankan hobinya menjelajah daerah baru untuk mendapatkan pengalaman

• Mempercantik lingkungan sekolah untuk menambah aktivitas

• Memotivasi siwa untuk berkreasi untuk me

• Mengajar dengan tekun sebagaimana mestinya

Buk Husni meperlihatkan video Tsunami kepada siswa kelas 6, kemudian beliau menyampaikan bahwa Tsunami Aceh dan perasaan mereka setelah menyaksikan video tersebut, dalam konsep teori pembelajaran, maka kegiatan ini mengadopsi teori belajar

• Reinforcement-Skiner

• Stimulus Respon yang menetap - Gutrie

• Connectionism -Thorndike

• Stimulus-Respon yang teramati Watson

• Stimulus respon dalam evaluasi-Hull

Dalam surat an-Naml 30-40 dicontohkan pada Nabi Sulaiman a.s mengingatkan dipindahkannya Singasana (‘Arsy) Ratu Balqis sebelum Ratu itu datang menyerahkan dan Jin Ifrit menawarkan diri untuk memindahkan singasana itu sebelum Nabi Sulaiman berdiri. Akan tetapi seorang shahabat Nabi Sulaiman yang bernama Ashif yang menguasai ilmu al-Kitab menyatakan sanggup memindahkan singasana itu sebelum Nabi Sulaiman matanya berkedip. Tawaran Ashif dikabulkan nabi Sulaiaman. Ashifpun membuktikan ucapannya.

Kemampuan Ashif memindahkan istana Ratu Balqis sebelum mata Nabi Sulaiaman berkedip termasuk

• Amanah

• Karamat

• Anugerah

• Ma'unah

• Mukjizat

Berikut ini adalah nama-nama kitab tafsil dari masa ke masa Tafsir ibn katsir tabsir al maraghi, adwa al dayan, fi dzial al -qur’an, tafsir al-jalalain tafsir ayat ahkam, tafsir ahkamul qur’an, tafsir al manar al ma-mai’ah fi al -qur’an al karim, al riba fi al qur’an al karim, al washaya fi surah al isra’ dll.

Diantara kitab-kitab tafsir tersebut, yang termasuk tafsir maudhui adalah...

• fi dzilal al qur'an, adwa al bayan, al maraghi

• tafsir ayat ahkam,tafsir ibn katsir, ahkam al qur'an

• li insan fi al qur'an, al mar'ah fi al-qur'an, adwa al bayan

• al mar'ah fi al-qur'an, al insan fi al-qur'an, ahkam al-qur'an

• tafsir al manar, tafsir al maraghi, tafsir jalain