bài số tv 1

NHANH VÀ CHẬM

Sang học kì mới, cô giáo góp ý với lớp nên lập ra những đôi bạn cùng tiến. Dũng nhìn Minh, nhìn lại bản nhận xét. Ở đó, thật ít lời khen. Dũng biết, Minh đã cố gắng rất nhiều.

Mẹ nói, ngày bé, Minh bị một tai nạn, cánh tay phải của cậu bị ảnh hưởng. Vì vậy, Minh không được nhanh nhẹn như bạn bè.

“Chậm đâu phải lúc nào cũng không tốt. Nhai chậm để nghiền kĩ thức ăn, đi chậm để tránh những tai nạn đáng tiếc. Bạn chậm thì mình phải giúp bạn để bạn tiến bộ hơn chứ.” - Dũng thầm nghĩ.

Các bạn trong lớp đang nhao nhao chọn bạn cho mình. Dũng giơ tay:

- Em xin được học cùng với bạn Minh.

Không riêng gì Minh, cả lớp lẫn cô giáo đều nhìn Dũng.

Dũng nói:

- Mẹ em nói em nhanh ẩu đoảng, làm gì cũng mau mau chóng chóng cho xong. Em mong được bạn Minh giúp em chậm lại.

Cho đến lúc về, đôi lần Dũng thấy Minh đang lén nhìn mình. Đột nhiên cậu ta lên tiếng: “Cảm ơn cậu”

- Sao cậu lại cảm ơn tớ?

- Vì cậu đã chọn tớ. Tớ cứ nghĩ sẽ không ai chịu học với tớ.

Dũng cười: “Tớ phải cảm ơn cậu mới đúng. Vì cậu đã cho tớ cơ hội được giúp đỡ người bạn tớ yêu quý”.

                                                                              Theo Những hạt giống tâm hồn

Câu 1 : Sang học kì mới, cô giáo góp ý với lớp điều gì?

• A. Lập ra những đôi bạn cùng tiến

• B. Lập ra những bạn học hành chăm chỉ

• C. Lập ra những bạn học sinh giỏi

• D. Lập ra những bạn học chưa tốt

NHANH VÀ CHẬM

Sang học kì mới, cô giáo góp ý với lớp nên lập ra những đôi bạn cùng tiến. Dũng nhìn Minh, nhìn lại bản nhận xét. Ở đó, thật ít lời khen. Dũng biết, Minh đã cố gắng rất nhiều.

Mẹ nói, ngày bé, Minh bị một tai nạn, cánh tay phải của cậu bị ảnh hưởng. Vì vậy, Minh không được nhanh nhẹn như bạn bè.

“Chậm đâu phải lúc nào cũng không tốt. Nhai chậm để nghiền kĩ thức ăn, đi chậm để tránh những tai nạn đáng tiếc. Bạn chậm thì mình phải giúp bạn để bạn tiến bộ hơn chứ.” - Dũng thầm nghĩ.

Các bạn trong lớp đang nhao nhao chọn bạn cho mình. Dũng giơ tay:

- Em xin được học cùng với bạn Minh.

Không riêng gì Minh, cả lớp lẫn cô giáo đều nhìn Dũng.

Dũng nói:

- Mẹ em nói em nhanh ẩu đoảng, làm gì cũng mau mau chóng chóng cho xong. Em mong được bạn Minh giúp em chậm lại.

Cho đến lúc về, đôi lần Dũng thấy Minh đang lén nhìn mình. Đột nhiên cậu ta lên tiếng: “Cảm ơn cậu”

- Sao cậu lại cảm ơn tớ?

- Vì cậu đã chọn tớ. Tớ cứ nghĩ sẽ không ai chịu học với tớ.

Dũng cười: “Tớ phải cảm ơn cậu mới đúng. Vì cậu đã cho tớ cơ hội được giúp đỡ người bạn tớ yêu quý”.

Câu 2 : Minh là một cậu bé như thế nào?

• A. Rất hiền lành và chăm chỉ học hành

• B. Không nhanh nhẹn và có nhiều hạn chế

• C. Thông minh, hoạt bát và luôn giúp đỡ bạn

• D. Học giỏi và có nhiều điểm mạnh

NHANH VÀ CHẬM

Sang học kì mới, cô giáo góp ý với lớp nên lập ra những đôi bạn cùng tiến. Dũng nhìn Minh, nhìn lại bản nhận xét. Ở đó, thật ít lời khen. Dũng biết, Minh đã cố gắng rất nhiều.

Mẹ nói, ngày bé, Minh bị một tai nạn, cánh tay phải của cậu bị ảnh hưởng. Vì vậy, Minh không được nhanh nhẹn như bạn bè.

“Chậm đâu phải lúc nào cũng không tốt. Nhai chậm để nghiền kĩ thức ăn, đi chậm để tránh những tai nạn đáng tiếc. Bạn chậm thì mình phải giúp bạn để bạn tiến bộ hơn chứ.” - Dũng thầm nghĩ.

Các bạn trong lớp đang nhao nhao chọn bạn cho mình. Dũng giơ tay:

- Em xin được học cùng với bạn Minh.

Không riêng gì Minh, cả lớp lẫn cô giáo đều nhìn Dũng.

Dũng nói:

- Mẹ em nói em nhanh ẩu đoảng, làm gì cũng mau mau chóng chóng cho xong. Em mong được bạn Minh giúp em chậm lại.

Cho đến lúc về, đôi lần Dũng thấy Minh đang lén nhìn mình. Đột nhiên cậu ta lên tiếng: “Cảm ơn cậu”

- Sao cậu lại cảm ơn tớ?

- Vì cậu đã chọn tớ. Tớ cứ nghĩ sẽ không ai chịu học với tớ.

Dũng cười: “Tớ phải cảm ơn cậu mới đúng. Vì cậu đã cho tớ cơ hội được giúp đỡ người bạn tớ yêu quý”.

Câu 3 : Vì lí do nào, Dũng xin được học cùng Minh?

• A. Vì mẹ Dũng muốn Dũng giúp đỡ Minh

• B. Vì Dũng nghĩ giúp đỡ Minh sẽ được cô và các bạn khen

• C. Vì Dũng nghĩ rằng chậm chưa hẳn là không tốt

• D. Vĩ Dũng thương hoàn cảnh của Minh

NHANH VÀ CHẬM

Sang học kì mới, cô giáo góp ý với lớp nên lập ra những đôi bạn cùng tiến. Dũng nhìn Minh, nhìn lại bản nhận xét. Ở đó, thật ít lời khen. Dũng biết, Minh đã cố gắng rất nhiều.

Mẹ nói, ngày bé, Minh bị một tai nạn, cánh tay phải của cậu bị ảnh hưởng. Vì vậy, Minh không được nhanh nhẹn như bạn bè.

“Chậm đâu phải lúc nào cũng không tốt. Nhai chậm để nghiền kĩ thức ăn, đi chậm để tránh những tai nạn đáng tiếc. Bạn chậm thì mình phải giúp bạn để bạn tiến bộ hơn chứ.” - Dũng thầm nghĩ.

Các bạn trong lớp đang nhao nhao chọn bạn cho mình. Dũng giơ tay:

- Em xin được học cùng với bạn Minh.

Không riêng gì Minh, cả lớp lẫn cô giáo đều nhìn Dũng.

Dũng nói:

- Mẹ em nói em nhanh ẩu đoảng, làm gì cũng mau mau chóng chóng cho xong. Em mong được bạn Minh giúp em chậm lại.

Cho đến lúc về, đôi lần Dũng thấy Minh đang lén nhìn mình. Đột nhiên cậu ta lên tiếng: “Cảm ơn cậu”

- Sao cậu lại cảm ơn tớ?

- Vì cậu đã chọn tớ. Tớ cứ nghĩ sẽ không ai chịu học với tớ.

Dũng cười: “Tớ phải cảm ơn cậu mới đúng. Vì cậu đã cho tớ cơ hội được giúp đỡ người bạn tớ yêu quý”.

Câu 4 : Qua câu chuyện, em thấy Dũng là người bạn như thế nào?

• A. Dũng là một người bạn tốt luôn sẵn sàng giúp đỡ bạn bè

• B. Dũng là một người bạn có lòng bao dung, biết nhìn vào điểm mạnh của người khác.

• C. Dũng biết tự đánh giá bản thân, nhận ra những điều mình cần thay đổi và cố gắng học hỏi để hoàn thiện hơn.

• D. Tất cả các đáp án trên

Câu 7 : Em hiểu câu thành ngữ “Dám nghĩ dám làm” như thế nào?

       

• A. Mạnh dạn, táo bạo có nhiều sáng kiến và sẵn sàng thực hiện sáng kiến.

• B. Sức lực dồi dào của người đã trưởng thành, có thể gánh vác công việc nặng nhọc.

• C. Đa dạng, phong phú với những phong cách, dáng vẻ riêng.

• D. Nhanh nhẹn, chăm chỉ trong công việc.     

Câu 8 : Trong câu sau, dấu hai chấm có tác dụng gì?  

Dũng nói:

- Mẹ em nói em nhanh ẩu đoảng, làm gì cũng mau mau chóng chóng cho xong. Em mong được bạn Minh giúp em chậm lại.

• A. Dùng để liệt kê.

• B. Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời giải thích cho bộ phận đứng trước.

• C. Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời nói của nhân vật.

• D. Dùng để đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt.

Câu 9. Xác định danh từ, động từ trong câu sau: “Hôm nay, Dũng biết, Minh đã cố gắng rất nhiều.”