Pendidikan Anak di SD Modul 1 dan 2

Berikut adalah prinsip perkembangan siswa di SD, kecuali . . . . .

• Perkembangan adalah proses yang bisa berakhir

• Sifat individual dan berkembang dalam percepatan individual

• Semua aspek perkembangan saling berkaitan

• Perkembangan itu terarah dan dapat diramalkan

Kecakapan anak usia SD berupa membaca, menulis, dan . . . . .

(a)  

Tahapan perkembangan kognitif anak dimana perkembangan lebih abstrak, anak sudah memasuki remaja awal dan sudah pandai membuat kesimpulan logis disebut tahap . . . . .

• Praoperasional

• Operasional Konkret

• Sensori Motor

• Formal Operasional

Tahap Praoperasional dalam tahap perkembangan kognitif anak terjadi pada usia . . . . .

• lahir - 2 tahun

• 2 - 7 tahun

• 7 - 11 tahun

• lebih dari 11 tahun

Berikut yang bukan merupakan ciri kemampuan berpikir kreatif adalah . . . . .

• Keterampilan menilai

• Keterampilan berpikir lancar

• Keterampilan mengambil resiko

• Keterampilan memerinci

Pemikiran yang menuntut siswa untuk mencari sebanyak mungkin jawaban terhadap suatu persoalan disebut pemikiran . . . . .

(a)  

Kreativitas anak yang bisa dikembangkan melalui otak kiri salah satunya yaitu . . . . .

• Teknikal

• Visual

• Holistik

• Konseptual

Kemampuan untuk melakukan sesuatu tugas tanpa banyak tergantung kepada latihan disebut . . . . .

• cita-cita

• bakat

• kognitif

• membaca

Anak dikatakan berbakat jika memiliki ciri-ciri berikut, kecuali . . . . .

• Kemampuan di atas rata-rata

• Mampu membaca, menulis dan berhitung

• Pengikatan diri / tanggung jawab pada tugas

• Kreativitas

Keterbelakangan mental yang biasa disebut dengan mampu latih disebut keterbelakangan mental . . . . .

• Ringan

• Menengah

• Berat

• Parah