Quiz about Quiz Modul Ajar

Question 1

Apa judul dari modul ajar ini?

Accepted Answer

Membandingkan Pecahan

Answer

Menjumlahkan Pecahan

Answer

Mengurangkan Pecahan

Answer

Mengalikan Pecahan

Question 2

Siapa penulis modul ajar ini?

Accepted Answer

Ahmad Syarif

Answer

Budi Santoso

Answer

Siti Aminah

Answer

Rina Kartika

Question 3

Siapa nama penyusun modul ajar ini?

Accepted Answer

Ahmad Syarif

Answer

Budi Santoso

Answer

Rina Andriani

Answer

Siti Nurhaliza

Question 4

Berapa alokasi waktu yang diberikan untuk satu pertemuan?

Accepted Answer

3 x 35 menit

Answer

2 x 30 menit

Answer

4 x 40 menit

Answer

1 x 45 menit

Question 5

Apa tujuan pembelajaran dari modul ini?

Accepted Answer

Membandingkan pecahan biasa dengan pecahan campuran

Answer

Menghitung luas bangun datar

Answer

Menulis cerita pendek

Answer

Menggambar peta

Question 6

Pada tingkat keterampilan "Mahir", apa yang diharapkan dari peserta didik?

Accepted Answer

Memahami pecahan biasa dan pecahan campuran dengan tepat dan benar

Answer

Mengenal pecahan biasa melalui contoh

Answer

Memahami dan dapat membandingkan pecahan dalam berbagai situasi

Answer

Mengenal pecahan biasa dan campuran dengan tepat

Question 7

Apa yang dilakukan guru setelah membagi kelompok berdasarkan kemampuan awal peserta didik?

Accepted Answer

Membagikan LKPD

Answer

Menyajikan video

Answer

Memberikan apresiasi

Answer

Menutup pembelajaran

Question 8

Apa tujuan dari peserta didik berdiskusi secara aktif?

Accepted Answer

Menjawab pertanyaan dalam LKPD

Answer

Menyelesaikan tugas individu

Answer

Menonton video

Answer

Menggambar pola sedotan

Question 9

Apa yang dilakukan peserta didik setelah menyimak video?

Accepted Answer

Menyajikan hasil kerja

Answer

Menulis ringkasan

Answer

Menonton video lain

Answer

Menggambar pola

Question 10

Apa yang diminta guru kepada peserta didik di akhir pembelajaran?

Accepted Answer

Menarik kesimpulan

Answer

Menulis esai

Answer

Membuat poster

Answer

Mengisi kuesioner

Question 11

Apa media yang digunakan untuk membandingkan pecahan dalam video YouTube yang disebutkan?

Accepted Answer

Sedotan

Answer

Kertas

Answer

Pensil

Answer

Penggaris

Question 12

Siapa penulis buku "Buku Siswa Matematika SD/MI Kelas VI" yang disebutkan dalam sumber belajar?

Accepted Answer

Dicky Susanto

Answer

Andi Wijaya

Answer

Rina Sari

Answer

Budi Santoso

Question 13

Bagaimana cara membandingkan pecahan campuran dengan pecahan biasa?

Accepted Answer

Mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa terlebih dahulu

Answer

Langsung membandingkan tanpa mengubah bentuk

Answer

Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran

Answer

Menggunakan kalkulator

Question 14

Apa yang harus dilakukan jika penyebut pecahan berbeda saat membandingkan?

Accepted Answer

Menyamakan penyebut terlebih dahulu

Answer

Menambah pecahan

Answer

Mengurangkan pecahan

Answer

Mengalikan pecahan

Question 15

Apa hasil dari perbandingan pecahan $ \frac{5}{6} $ dan $ 1 \frac{1}{3} $?

Accepted Answer

Kurang dari

Answer

Sama dengan

Answer

Lebih dari

Answer

Tidak dapat dibandingkan

Question 16

Apa hasil dari perbandingan pecahan $ \frac{5}{2} $ dan $ 2 \frac{1}{2} $?

Accepted Answer

Sama dengan

Answer

Kurang dari

Answer

Lebih dari

Answer

Tidak dapat dibandingkan

Question 17

Tentukan berapa nilai pecahan dari gambar yang diarsir di bawah ini!

Accepted Answer

2/6

Answer

1/3

Answer

1/2

Answer

1/6

Question 18

Tentukan berapa nilai pecahan dari gambar yang diarsir di bawah ini!

Accepted Answer

3/4

Answer

1/4

Answer

3/8

Answer

1/2

Question 19

Tentukan berapa nilai pecahan dari gambar yang diarsir di bawah ini!

Accepted Answer

4/8

Answer

1/2

Answer

1/4

Answer

4/6

Question 20

Tentukan berapa nilai pecahan dari gambar yang diarsir di bawah ini!

Accepted Answer

1/4

Answer

1/2

Answer

1/8

Answer

1/3

Question 21

Ubah pecahan 5/2 menjadi pecahan campuran!

Accepted Answer

2 1/2

Answer

1 1/2

Answer

2 1/3

Answer

1 2/3

Question 22

Ubah pecahan 10/6 menjadi pecahan campuran!

Accepted Answer

1 2/3

Answer

1 1/2

Answer

1 1/3

Answer

1 5/6

Question 23

Ubah pecahan 9/4 menjadi pecahan campuran!

Accepted Answer

2 1/4

Answer

2 1/2

Answer

2 1/3

Answer

2 3/4

Question 24

Ubah pecahan 15/4 menjadi pecahan campuran!

Accepted Answer

3 3/4

Answer

3 1/2

Answer

3 1/4

Answer

3 2/4

Question 25

Apa tujuan pembelajaran dari Lembar Kerja Peserta Didik ini?

Accepted Answer

Membandingkan pecahan biasa dengan pecahan campuran

Answer

Menghitung luas bangun datar

Answer

Menyusun kalimat efektif

Answer

Menghitung volume bangun ruang

Question 26

Berapa bagian sedotan yang harus dipotong untuk menghitung pecahan 1/2?

Accepted Answer

2 bagian

Answer

3 bagian

Answer

4 bagian

Answer

5 bagian

Question 27

Berapa bagian sedotan yang harus dipotong untuk menghitung pecahan 1/4?

Accepted Answer

4 bagian

Answer

2 bagian

Answer

3 bagian

Answer

5 bagian

Question 28

Tentukan perbandingan pecahan: 4/2 ... 1 1/2

Accepted Answer

A. >

Answer

B. <

Answer

C. =

Answer

D. Tidak dapat ditentukan

Question 29

Tentukan perbandingan pecahan: 1/2 ... 2 1/4

Accepted Answer

B. <

Answer

A. >

Answer

C. =

Answer

D. Tidak dapat ditentukan

Question 30

Tentukan perbandingan pecahan: 1 1/4 ... 4/2

Accepted Answer

B. <

Answer

A. >

Answer

C. =

Answer

D. Tidak dapat ditentukan

Question 31

Tentukan perbandingan pecahan: 1 1/2 ... 5/4

Accepted Answer

A. >

Answer

B. <

Answer

C. =

Answer

D. Tidak dapat ditentukan

Question 32

Tentukan perbandingan pecahan: 3/2 ... 1 1/2

Accepted Answer

C. =

Answer

A. >

Answer

B. <

Answer

D. Tidak dapat ditentukan

Question 33

Perhatikan gambar berikut. Tentukan perbandingan pecahan di bawah ini dengan mengisi tanda >, <, atau =.

Accepted Answer

>

Answer

<

Answer

=

Answer

Tidak ada jawaban yang benar

Question 34

Yumna mempunyai tali pita dengan panjang $ \frac{6}{8} $ meter. Salsa mempunyai tali pita yang panjangnya $ 1\frac{1}{2} $ meter. Tentukan tali pita siapa yang lebih panjang!

Accepted Answer

Tali pita Salsa

Answer

Tali pita Yumna

Answer

Panjangnya sama

Answer

Tidak dapat ditentukan

Question 35

Alifa dan Agnia masing-masing memiliki sebuah jeruk dari Pakde Riza. Alifa memiliki dua orang adik, sehingga ia akan memotong jeruknya menjadi tiga bagian. Sedangkan Agnia tidak memiliki adik, sehingga Agnia memakan utuh 1 jeruk tanpa dipotong. Tentukan siapakah yang lebih banyak memakan jeruk!

Accepted Answer

Agnia

Answer

Alifa

Answer

Sama banyak

Answer

Tidak dapat ditentukan

Question 36

Bu Evi mempunyai dua buah pizza. Bu Evi memberikan $ \frac{4}{5} $ bagian pizza kepada Azka dan $ 1\frac{1}{5} $ bagian pizza kepada Hafiz. Tentukan kepada siapa Bu Evi memberikan pizza lebih banyak!

Accepted Answer

Hafiz

Answer

Azka

Answer

Sama banyak

Answer

Tidak dapat ditentukan

Question 37

Tentukan beberapa nilai pecahan dari gambar bangun yang diarsir di bawah ini!

Accepted Answer

2/6

Answer

4/10

Answer

4/5

Answer

1/3

Question 38

Ubah pecahan di bawah ini menjadi pecahan campuran!

Accepted Answer

2 1/2

Answer

1 4/6

Answer

2 1/4

Answer

3 3/4

Question 39

Apa yang dinilai dalam penilaian afektif menurut dokumen ini?

Accepted Answer

Sikap dan perilaku

Answer

Pengetahuan akademik

Answer

Keterampilan olahraga

Answer

Kemampuan seni

Question 40

Apa arti skor 3 pada aspek religius?

Accepted Answer

Peserta didik selalu berdoa dengan khikmad, bersikap sopan dan menghargai guru serta teman lainnya

Answer

Peserta didik tidak berdoa dengan khikmad

Answer

Peserta didik berdoa dengan khikmad namun kurang sopan

Answer

Peserta didik tidak menghargai guru

Question 41

Bagaimana sikap peserta didik dengan skor 1 pada aspek komunikatif?

Accepted Answer

Tidak memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul dan bekerjasama dengan teman sekelompoknya

Answer

Selalu berbicara dengan teman

Answer

Sering berbicara namun kurang bergaul

Answer

Selalu bergaul dengan teman

Question 42

Apa yang dimaksud dengan skor 3 pada aspek "Tanggung Jawab"?

Accepted Answer

Peserta didik mengerjakan LKPD dengan baik dan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

Answer

Peserta didik mengerjakan LKPD dengan kurang baik dan tidak sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

Answer

Peserta didik mengerjakan LKPD dengan baik namun tidak sesuai dengan waktu yang ditentukan.

Answer

Peserta didik tidak mengerjakan LKPD sama sekali.

Question 43

Apa yang dinilai dalam penilaian psikomotorik?

Accepted Answer

Pengamatan langsung oleh guru dan keterampilan peserta didik dalam mengerjakan LKPD serta performa kelompok saat mempresentasikan hasil diskusi.

Answer

Hanya keterampilan peserta didik dalam mengerjakan LKPD.

Answer

Hanya performa kelompok saat mempresentasikan hasil diskusi.

Answer

Hanya pengamatan langsung oleh guru.

Question 44

Apa yang dimaksud dengan skor 1 pada aspek Gotong Royong?

Accepted Answer

Peserta didik tidak aktif dalam bekerjasama, cenderung pendiam dan menunggu pekerjaan serta kurang memberikan kontribusi dalam kelompok.

Answer

Peserta didik cukup aktif dalam bekerjasama, komunikatif, namun belum terlihat memberikan kontribusi secara maksimal di dalam kelompok.

Answer

Peserta didik aktif dalam bekerjasama, responsif, komunikatif, tanggap dalam mengerjakan permasalahan yang diberikan, dan berkontribusi positif terhadap kelompok.

Answer

Peserta didik menyimak presentasi dari kelompok lain namun belum memberikan fokus penuh pada proses presentasi yang berlangsung.

Question 45

Apa yang dilakukan peserta didik dengan skor 3 pada aspek Berkepribadian Global?

Accepted Answer

Peserta didik berani bertanya hal yang belum dipahami, menyimak dan mengoreksi bersama-sama hasil presentasi yang berlangsung.

Answer

Peserta didik tidak menyimak presentasi dari kelompok lain dan fokus pada kegiatan kelompoknya sendiri.

Answer

Peserta didik menyimak presentasi dari kelompok lain namun belum memberikan fokus penuh pada proses presentasi yang berlangsung.

Answer

Peserta didik aktif dalam bekerjasama, responsif, komunikatif, tanggap dalam mengerjakan permasalahan yang diberikan, dan berkontribusi positif terhadap kelompok.

Question 46

Bagaimana cara peserta didik mendapatkan skor 3 dalam kemampuan presentasi?

Accepted Answer

Menyampaikan hasil diskusi secara komunikatif dan sistematis

Answer

Menyampaikan hasil diskusi secara tidak runtut

Answer

Tidak mampu menjawab pertanyaan

Answer

Menyampaikan materi presentasi secara tidak sistematis

Question 47

Yumna mempunyai tali pita dengan panjang 6/8 meter. Salsa mempunyai tali pita yang panjangnya 1 1/2 meter. Tentukan tali pita siapa yang lebih panjang!

Accepted Answer

Tali pita Salsa

Answer

Tali pita Yumna

Answer

Kedua tali pita sama panjang

Answer

Tidak dapat ditentukan

Question 48

Alifa dan Agnia masing-masing memiliki sebuah jeruk dari Pakde Riza. Alifa memiliki dua orang adik, sehingga ia akan memotong jeruknya menjadi tiga bagian. Sedangkan Agnia tidak memiliki adik, sehingga Agnia memakan utuh 1 jeruk tanpa dipotong. Tentukan siapakah yang lebih banyak memakan jeruk!

Accepted Answer

Agnia

Answer

Alifa

Answer

Keduanya sama banyak

Answer

Tidak dapat ditentukan

Question 49

Bu Evi mempunyai dua buah pizza. Bu Evi memberikan 4/5 bagian pizza kepada Azka dan 1 1/5 bagian pizza kepada Hafiz. Tentukan kepada siapa Bu Evi memberikan pizza lebih banyak!

Accepted Answer

Azka

Answer

Hafiz

Answer

Keduanya sama banyak

Answer

Tidak dapat ditentukan

Question 50

Apa tujuan dari kegiatan remedial?

Accepted Answer

Memperbaiki hasil belajar peserta didik yang belum mencapai target

Answer

Menambah beban tugas peserta didik

Answer

Mengurangi waktu belajar peserta didik

Answer

Mengganti materi pelajaran

Question 51

Apa yang dilakukan guru dalam kegiatan pengayaan?

Accepted Answer

Memberikan kegiatan yang lebih menantang

Answer

Mengurangi tugas peserta didik

Answer

Mengulang materi yang sama

Answer

Menghapus materi yang sulit

Question 52

Apa yang dimaksud dengan pecahan?

Accepted Answer

Bilangan yang menyatakan sebagian dari keseluruhan

Answer

Bilangan bulat

Answer

Bilangan prima

Answer

Bilangan genap

Question 53

Apa yang dimaksud dengan pecahan campuran?

Accepted Answer

Pecahan yang pembilangnya lebih dari penyebut

Answer

Pecahan yang pembilangnya sama dengan penyebut

Answer

Pecahan yang pembilangnya kurang dari penyebut

Answer

Pecahan yang tidak memiliki penyebut

Quiz Modul Ajar

Create a free account and access millions of resources

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Mathematics