20241029 跨文化管理-文化与不同管理模式

德国的“双元制”教育体系的主要特点是什么？

• 结合理论学习与实践培训，强调职业技能和就业导向。

• 只注重理论学习，不涉及实践培训。

• 强调学术研究而非职业技能。

• 主要关注学生的个人兴趣和爱好。

法国的“精英主义”如何影响企业的决策过程？

• 精英主义促进了基层员工的参与和创新。

• 企业决策过程完全依赖于市场调研和消费者反馈。

• 高层管理者的决策通常是基于随机选择而非专业知识。

• 法国的精英主义使企业决策过程更加集中于高层管理者和专家，可能忽视基层员工的意见和创新。

瑞典的“平等主义”在工作场所中体现在哪些方面？

• 性别平等、薪酬透明、灵活工作安排、重视多样性

• 工作场所的严格等级制度

• 高压的工作文化

• 单一性别的工作环境

荷兰的“开放创新”对企业文化有何影响？

• 开放创新减少了企业内部的合作与交流。

• 荷兰的开放创新促进了企业文化的开放性、合作性和创新性。

• 荷兰的开放创新使企业文化变得更加竞争和对抗。

• 开放创新导致企业文化的封闭性和保守性。

霍夫斯泰德文化维度中，哪一维度最能反映德国的企业文化？

• 不确定性规避

• 个体主义

• 权力距离

• 女性气质

法国企业管理中的层级制度通常是怎样的？

• 只有高层管理

• 法国企业管理中的层级制度通常包括高层管理、中层管理和基层管理。

• 只有中层管理和基层管理

• 没有明确的层级制度

瑞典的扁平化管理结构如何促进团队合作？

• 通过增加管理层级来提高决策效率。

• 强调个人表现而非团队协作。

• 采用严格的工作流程以限制员工自主性。

• 通过减少层级和增强沟通，促进员工自主性。

荷兰的灵活工作文化对员工的工作满意度有何影响？

• 荷兰的灵活工作文化使员工感到更加疲惫。

• 荷兰的灵活工作文化显著提高了员工的工作满意度。

• 荷兰的灵活工作文化降低了员工的工作满意度。

• 荷兰的灵活工作文化对员工的工作满意度没有影响。

霍夫斯泰德文化维度中，哪一维度与“权力距离”相关？

• 个体主义

• 文化维度

• 权力距离

• 集体主义

在全球化背景下，各国教育体系的合作模式有何趋势？

• 各国教育体系的合作模式不涉及数字技术的应用。

• 各国教育体系的合作模式趋向单一化和封闭化。

• 各国教育体系的合作模式趋向多样化、灵活化和数字化共享。

• 各国教育体系的合作模式完全依赖于传统教学方法。