Latihan UP

Seorang guru menunjukkan sikap nasionalisme yang tinggi dalam proses pembelajaran jika ia…

• A. Memfasilitasi diskusi tentang sejarah lokal dan kontribusi pahlawan daerah
• B. Mengajarkan seluruh mata pelajaran dalam bahasa asing tanpa mengenalkan bahasa Indonesia.
• C. Menyusun materi pelajaran yang menonjolkan budaya bangsa lain
• D. Mengabaikan perbedaan latar belakang ekonomi siswa dalam evaluasi
• E. Menghindari topik-topik tentang politik nasional dalam pembelajaran

Pak Hasto adalah seorang guru di sebuah sekolah menengah atas. Di kelasnya, terdapat siswa- siswa dari berbagai latar belakang etnis dan agama. Suatu hari, terjadi perdebatan di kelas tentang perbedaan budaya yang menyebabkan beberapa siswa merasa tidak nyaman. Pak Budi memutuskan untuk mengambil tindakan yang dapat memperkuat persatuan dan kesatuan di kelasnya. Sebagai seorang guru yang nasionalis, langkah apa yang sebaiknya diambil oleh Pak Budi untuk mempertahankan persatuan dan kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara sebagai kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan?

• A. Meminta siswa untuk hanya berinteraksi dengan teman yang memiliki latar belakang yang sama.
• B. Memberikan hukuman kepada siswa yang berdebat agar tidak terjadi konflik lagi di masa depan.
• C. Membiarkan siswa menyelesaikan masalah mereka sendiri tanpa campur tangan guru
• D. Menghindari topik-topik tentang perbedaan budaya agar tidak menimbulkan perdebatan
• E. Mengadakan diskusi kelas tentang pentingnya menghargai perbedaan dan bekerja sama tanpa memandang latar belakang

Seorang guru menyadari bahwa sebagian besar muridnya mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika yang baru saja diajarkan. Guru tersebut berencana untuk menuntaskan permasalahan ini dengan cara yang efektif. Apa Langkah tererbaik yang bisa diambil oleh guru tersebut?

• A. Memberikan lebih banyak tugas rumah agar murid bisa belajar sendiri.
• B. Menambah jam pelajaran tambahan di luar jam sekolah untuk memberikan penjelasan lebih lanjut.
• C. Meminta murid yang pandai untuk mengajarkan murid lain.
• D. Mengubah materi pelajaran menjadi lebih mudah dengan mengurangi tingkat kesulitannya.
• E. Mengabaikan masalah tersebut dan melanjutkan ke materi berikutnya.

Pak Ahmad bekerja di sebuah perusahaan BUMN dengan gaji bulanan sebesar Rp10.000.000. Selain gaji pokok, Pak Ahmad juga menerima tunjangan transportasi sebesar Rp1.000.000 dan tunjangan makan sebesar Rp500.000. Berdasarkan ketentuan zakat profesi, zakat dihitung sebesar 2,5% dari penghasilan bruto jika telah mencapai nisab (senilai 85 gram emas, dengan harga emas saat ini Rp1.000.000 per gram). Berapakah besaran zakat profesi yang harus dikeluarkan oleh Pak Ahmad setiap bulannya?

• A. Rp275.000
• B. Rp287.500
• C. Rp250.000
• D. Rp300.000
• E. Rp325000

Pak Hadi, seorang petani kecil, menerima bantuan zakat produktif berupa bibit unggul dan pupuk dari lembaga amil zakat. Bantuan ini diberikan agar Pak Hadi dapat meningkatkan hasil pertaniannya dan pada akhirnya bisa meningkatkan taraf hidup keluarganya. Berdasarkan contoh tersebut, bagaimana mahasiswa dapat menganalisis kriteria distribusi zakat produktif?

• A. Zakat produktif hanya diberikan kepada orang yang benar-benar miskin dan tidak memiliki penghasilan sama sekali.
• B. Zakat produktif diberikan kepada siapa saja yang meminta bantuan, tanpa mempertimbangkan kemampuan mereka untuk memanfaatkan bantuan tersebut.
• C. Zakat produktif diberikan kepada mustahiq yang memiliki usaha atau keterampilan untuk mengembangkan perekonomiannya dengan bantuan tersebut.
• D. Zakat produktif hanya diberikan kepada orang-orang yang tinggal di perkotaan.
• E. Zakat produktif hanya diberikan dalam bentuk uang tunai agar mudah digunakan.

Di sebuah desa, terdapat seorang laki-laki bernama Pak Yusuf yang memiliki dua istri. Pak Yusuf selalu berusaha berlaku adil terhadap kedua istrinya, baik dalam hal nafkah maupun waktu yang dihabiskan bersama. Meskipun demikian, ada beberapa penduduk desa yang mempertanyakan keabsahan poligami dalam Islam. Berdasarkan pandangan para ulama fikih, bagaimana mahasiswa dapat menelaah hukum poligami dalam ajaran Islam?

• A. Poligami adalah haram dalam Islam karena menimbulkan ketidakadilan bagi perempuan.
• B. Poligami adalah wajib bagi setiap laki-laki Muslim yang mampu secara finansial.
• C. Poligami diperbolehkan dalam Islam dengan syarat suami harus adil terhadap semua istrinya.
• D. Poligami hanya diperbolehkan jika istri pertama memberikan izin secara tertulis.
• E. Poligami hanya diperbolehkan dalam situasi darurat dan sangat jarang terjadi.

Bank A: Memberikan pinjaman kepada nasabah dengan bunga tetap per tahun. Menerima simpanan dari nasabah dan memberikan bunga sebagai imbalan. Menjalankan operasi perbankan berdasarkan sistem bunga. Bank B: Menyediakan produk pembiayaan berdasarkan prinsip bagi hasil dan jual beli. Menerima simpanan dari nasabah dalam bentuk tabungan yang berdasarkan akad mudharabah dan wadi'ah. Operasi perbankan berdasarkan prinsip syari'ah. Berdasarkan data tersebut, apa perbedaan utama antara bank konvensional (Bank A) dan bank syari'ah (Bank B)?

• A. Bank konvensional menggunakan sistem bagi hasil, sementara bank syari'ah menggunakan sistem bunga.
• B. Bank konvensional memberikan pinjaman tanpa bunga, sementara bank syari'ah memberikan pinjaman dengan bunga.
• C. Bank konvensional beroperasi berdasarkan sistem bunga, sementara bank syari'ah beroperasi berdasarkan prinsip syari'ah seperti bagi hasil dan jual beli.
• D. Bank konvensional dan bank syari'ah sama-sama menggunakan sistem bunga dan bagi hasil.
• E. Bank konvensional hanya melayani nasabah Muslim, sementara bank syari'ah melayani nasabah dari berbagai agama

Bu Rina adalah seorang guru di SD Bina Bangsa. Setiap hari, ia selalu mengajar dengan senyum dan penuh semangat. Ketika mengajar, ia sering memberikan pujian kepada siswa-siswinya yang berusaha keras, walaupun mereka belum berhasil mendapatkan nilai yang sempurna. Bu Rina juga sering menggunakan permainan edukatif untuk membuat suasana kelas lebih menyenangkan. Karena itu, para siswa merasa nyaman dan senang belajar di kelasnya. Bahkan, siswa yang awalnya tidak suka pelajaran Matematika pun mulai menikmati belajar karena cara mengajar Bu Rina yang penuh perhatian dan ceria. Bagaimana Bu Rina membuat siswa yang tidak suka pelajaran Matematika menjadi lebih tertarik?

• A. Bu Rina memberikan hadiah setiap kali siswa masuk kelas.
• B. Bu Rina menggunakan permainan edukatif dan mengajar dengan ceria.
• C. Bu Rina mengajak siswa untuk menghafal rumus-rumus matematika dengan gembira
• D. Bu Rina tidak pernah marah kepada siswa.
• E. Semua Benar

Dalam sebuah kajian tafsir Al-Qur'an, dijelaskan perbedaan antara ayat-ayat muhkamat dan mutasyabihat. Muhkamat adalah ayat-ayat yang jelas maknanya, tegas, dan tidak membutuhkan penafsiran yang rumit. Ayat-ayat ini menjadi landasan utama dalam syariat dan hukum Islam. Sebagai contoh, guru memberikan salah satu ayat muhkamat dari surat Al-Baqarah ayat 183 yang berbunyi: "Wahai orang-orang yang beriman, diwajibkan atas kamu berpuasa sebagaimana diwajibkan atas orang-orang sebelum kamu agar kamu bertakwa." Apa karakteristik utama dari ayat muhkamat?

• A. Ayat-ayat yang mengandung perintah atau larangan yang jelas dan mudah dipahami
• B. Ayat-ayat yang hanya bisa dipahami oleh para ulama tafsir
• C. Ayat-ayat yang berhubungan dengan peristiwa yang belum terjadi
• D. Ayat-ayat yang memerlukan penafsiran yang mendalam dan kompleks
• E. Semua Benar

Seorang guru tafsir menjelaskan dua metode penafsiran yang sering digunakan, yaitu metode tahlili dan metode maudhu'i. 1. Metode tahlili adalah penafsiran ayat per ayat secara berurutan, dengan menjelaskan makna kata-kata, sebab-sebab turunnya ayat (asbab al-nuzul), dan kaitannya dengan ayat-ayat lain. 2. Metode maudhu'i adalah penafsiran Al-Qur'an berdasarkan tema tertentu, di mana semua ayat yang membahas tema tersebut dikumpulkan dan dianalisis secara komprehensif. Kemudian, guru memberikan contoh tafsir Surat Al-Baqarah ayat 177, yang berbunyi: "Bukanlah menghadapkan wajahmu ke arah timur dan barat itu suatu kebajikan, tetapi sesungguhnya kebajikan itu ialah beriman kepada Allah, hari akhir, malaikat-malaikat, kitab-kitab, dan nabi-nabi." Dalam metode tahlili, tafsir ayat ini dijelaskan secara mendetail dari segi kata, makna, dan asbab al-nuzul. Sementara dalam metode maudhu'i, tafsir ini dilihat dalam konteks kebajikan dan iman, dengan merujuk pada seluruh ayat Al-Qur'an yang membahas tema kebajikan. Apa yang membedakan metode maudhu'i dari metode tahlili?

• A. Metode maudhu'i membahas ayat secara urut, sedangkan metode tahlili fokus pada tema tertentu
• B. Metode maudhu'i mengumpulkan semua ayat dengan tema yang sama, sedangkan metode tahlili menafsirkan ayat secara urut
• C. Metode maudhu'i hanya digunakan untuk ayat-ayat simbolis, sedangkan metode tahlili untuk ayat literal
• D. Metode maudhu'i hanya digunakan untuk hadis, sedangkan metode tahlili untuk Al-Qur'an
• E. Semua benar