Dyskursy pedagogiki wczesnoszkolnej

Dyskurs używany jest zamiennie ze słowem

• dyskusja

• rozmowa

• nie ma takiego słowa

słowa są dyskursywne czyli są niejednoznaczne

• prawda

• fałsz

Jest pięć dyskursów w pedagogice wczesnoszkolnej

• fałsz

• prawda

Dyskurs funkcjonalistyczno-behawiorystyczny wychodzi z założenia, że

• nie jest mozliwy rozwój bez instytucji społecznych (policja, wojsko, szkoła)

• edukować to kierować

• nauczyciel nie ma wpływu na cele edukacji

• nauczyciel tylko uczy, wdraża zalecenia

Wpływ na dyskurs funkcjonalistyczno-behawiorystyczny mieli behawioryści (B. Skinner), którzy twierdzili, że wszystkie zmiany w zachowaniu jednostki dają się dokładnie zaplanować, wywołac i utrwalić przez konsekwentne oddziaływanie bodżców.

• tak

• nie

• nie wiem

Zachowanie i jego zgodność z oczekiwanym wzorcem musiało być kontrolowane (według behawiorystów) poprzez:

Metafory: Nauczyciel-rzemieślnik, uczeń puste naczynie, klasa- warsztat są charakterystyczne dla dyskursu;​ ​

• funkcjonalistyczno-behawiorystycznego
• Humanistyczno-adaptacyjny;
• Konstruktywistyczno-rozwojowy;
• Krytyczno-emancypacyjnego

Dopasuj następujące: Dyskurs humanistyczno-adaptacyjny zakłada, że rozwój odbywa się przy zredukowanym, interwencyjnym udziale dorosłych;

• prawda

• fałsz

Metafory: nauczyciel-ogrodnik, uczeń – cenna roslina, klasa – słoneczna polana sa charakterystyczne dla dyskursu

• humanistyczno-adaptacyjnego

• Funkcjonalistyczno-behawiorystycznego

• Konstruktywistyczno-rozwojowego

• Konstruktywistyczno-społecznego

• Krytyczno-emancypacyjnego

Przez system edukacji i przekazywane treści „objaśniające“ świat społeczny uczy się młodych ludzi, aby postrzegały zastany porządek społeczny jako naturalny i prawidłowy, by zaakceptowały swoją podrzędna pozycję jako korzystną – to tzw. przemoc symboliczna;​

To określenie jest charakterystyczne dla dyskursu:

• konstruktywistyczno-rozwojowego

• krytyczno- emancypacyjnego

• humanistyczno-adaptacyjnego

• funkcjonalistyczno-behawiorystycznego