Quiz Agribisnis Ternak

Bahan pakan hijauan dikelompokkan dalam beberapa kelas, yakni

• Hijauan kering, hijauan segar dan silase

• Hijauan kering, hijauan segar, konsentrat dan silase

• Jerami dan silase

• Hijauan kering dan hijauan segar

• Silase

Bahan pakan yang tinggi kadar zatzat makanan seperti protein atau karbohidrat dan rendahnya kadar serat kasar (dibawah 18%) adalah

• Silase

• Konsentrat

• Graminae

• Jerami

• Leguminosa

Pemberian air minum pada sapi sebaiknya dilakukan secara

• Berkala

• Secukupnya

• Adlibitum

• Terbatas

• Terus menerus

Seorang guru Agribisnis Ternak memahami pentingnya prinsip inklusivitas dalam pendidikan. Apa yang dimaksud dengan prinsip inklusivitas?

• Memisahkan siswa berdasarkan kemampuan

• Mengintegrasikan siswa dengan kebutuhan khusus dalam ling- kungan belajar reguler

• Memberikan ujian secara terpisah untuk setiap siswa

• Memfokuskan pada siswa berprestasi tinggi saja

• Meniadakan bantuan tambahan untuk siswa kesulitan

Seorang guru Agribisnis Ternak mendekati setiap siswa dengan cara yang ramah, mendengarkan dengan sabar, dan memberikan umpan ba- lik positif. Tindakan ini mencerminkan prinsip pedagogik apa?

• Pendekatan otoritatif

• Pendekatan keterbukaan

• Pendekatan kolaboratif

• Pendekatan instruktif

• Pendekatan otoriter

Seorang guru Agribisnis Ternak menyadari bahwa setiap siswa mem- iliki gaya belajar yang berbeda. Apa yang seharusnya dilakukan guru untuk memenuhi kebutuhan variasi gaya belajar tersebut?

• Mengabaikan perbedaan gaya belajar

• Mengharuskan semua siswa mengikuti satu pendekatan pembelaja- ran

• Memaksa siswa untuk mengubah gaya belajar mereka

• Menekankan hanya pada satu jenis gaya belajar

• Menyesuaikan metode pengajaran sesuai kebutuhan siswa

Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses pembelajaran berlangsung efektif, maka seorang guru Ag- ribisnis Ternak perlu mengacu pada....

• Metode pembelajaran

• Pendekatan pembelajaran

• Strategi pembelajaran

• Gaya pembelajaran

• Kemampuan belajar

Upaya merancang pengayaan bagi siswa-siswi yang mencapai ketunta- san belajar optimal tampak dalam kegiatan guru Agribisnis Ternak se- bagai berikut:

• memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

• memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tingi

• memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikutinstrumen tesnya yang sesuai

• diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan soal-soalnya yangmemiliki kesulitan tinggi

• memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda

Dalam melakukan evaluasi proses dan hasil belajar, seorang guru Ag- ribisnis Ternak perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut:

• Semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian, analisa hasil penilaian, melaksanakanprogram perbaikan dan pengayaan

• Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan, analisa hasil penilaian, sebagian indikator ditagihdengan berbagai teknik penilaian

• Analisa hasil penilaian, belum melaksanakan program perbaikan dan pengayaan, semua indikatorditagih dengan berbagai teknik penilaian

• Melaksanakan hasil penilaian dan melaksankan program perbaikan dan pengayaan

• Semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian dan melaksanakan analisa hasil penilaian

Pada setiap akhir kegiatan pembelajaran, seorang guru Agribisnis Ternak bersama siswa-siswi melakukan kegiatan refleksi. Hal ini dilaksanakan untuk….

• mengukur ketuntasan siswa-siswi

• mengukur efektivitas proses pembelajaran

• mengukur hal-hal yang belum dipahami siswa-siswi

• menentukan langkah-langkah pertemuan berikutnya

• mengetahui materi yang belum terbahas dalam proses pembelajaran