Notenschutz bedeutet ...
Inklusion im Seminar

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Professional Development
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Nicole Heidrich
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9 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
So etwas wie Zeitzuschlag.
Chancengleichheit bei der Erbringung einer Leistung.
Bestimmte (Teil-)Leistungen müssen nicht erbracht werden.
Schriftliche Leistungsmessungen werden nicht gewertet.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
10 sec • 1 pt
Welcher Bereich gehört nicht zu den Förderschwerpunkten?
Autismus
Lernen
Hören
Sprache
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
10 sec • 1 pt
Wer entscheidet über die Schullaufbahn eines Kindes mit Förderbedarf?
der MSD
die Förderschule
die aufnehmende Schule
die Erziehungsberechtigten
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Was ist keine Aufgabe der Schulbegleitung?
Eingreifen bei Konfliktsituationen
Begleitung bei Toilettengängen
Erziehungsmaßnahmen bei Fehlverhalten
Teilnahme an Elterngesprächen
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
10 sec • 1 pt
In welchem Jahr wurde die UN Behindertenrechtskonvention verabschiedet?
2006
2011
2015
2021
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Was ist eine Kooperationsklasse?
Eine Klasse an einer Förderschule, in der auch Kinder ohne Förderbedarf unterrichtet werden.
Klassen der allgemeinen Schule, die Kinder mit und ohne Förderbedarf besuchen.
Eine Klasse, in der eine Lehrkraft und eine Sonderpädagogin im Tandem unterrichten.
Eine Klasse mit mindestens einem Kind mit Förderbedarf.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Was bedeutet MSD?
Medizinisch Sozialer Dienst
Modularer sozialpädagogischer Dienst
Multipädagogisch Sozialer Dienst
Mobiler Sonderpädagogischer Dienst
8.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Wenn ein Kind sehr zurückgezogen ist und ein sehr geringes Selbstwertgefühl hat sowie interessenlos wirkt, dann ist vermutlich folgender Förderschwerpunkt betroffen:
sozial-emotionale Entwicklung
körperliche und motorische Entwicklung
geistige Entwicklung
Sprache
9.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Was ist der Zweck der Inklusion in Schulen?
Alle Schüler unabhängig von ihren Fähigkeiten zu unterrichten.
Nur Schüler mit Förderbedarf zu unterrichten.
Die Trennung von Schülern mit und ohne Förderbedarf.
Die Verbesserung der schulischen Leistungen von Schülern ohne Förderbedarf.
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