Pedagogia Sperimentale 3

Quali sono le ulteriori variabili di valutazione nella scuola dell'autonomia?

• Risorse.

• Risultati.

• Le competenze professionali.

• Nessuna di queste.

Secondo la tassonomia di Bloom la conoscenza è:

• Un'operazione che implica tre diverse capacità: la traduzione, l'interpretazione e l'estrapolazione.

• La capacità di ricordare o riconoscere un contenuto in forma praticamente identica a quella nella quale esso è stato presentato originariamente.

• Nessuna di queste.

• La capacità di utilizzare il contenuto appreso per risolvere un problema o apprendere in un nuovo contesto.

Secondo la tassonomia di Bloom la valutazione è:

• La capacità di ricordare o riconoscere un contenuto in forma praticamente identica a quella nella quale esso è stato presentato originariamente.

• Un'operazione che implica tre diverse capacità: la traduzione, l'interpretazione e l'estrapolazione.

• La capacità di esprimere giudizi sia qualitativi quantitativi sul modo in cui particolari elementi o aggregati di contenuto soddisfano criteri interni o esterni.

• La capacità di utilizzare il contenuto appreso per risolvere un problema o apprendere in un nuovo contesto.

Quale tra i seguenti non è un elemento da considerare per l'analisi di un istituto scolastico?

• Risorse.

• Nessuna di queste.

• Risultati.

• Contesto.

Che cosa significa valutazione di processoin ambito scolastico?

• Il percorso che fanno gli studenti.

• Nessuno di questi.

• L'insieme degli elementi che dimensionano il contesto scolastico.

• L'insieme delle attività dei docenti nella scuola.

Secondo la tassonomia di Bloom l'elaborazione è:

• La capacità di utilizzare il contenuto appreso per risolvere un problema o apprendere in un nuovo contesto.

• La capacità di ricordare o riconoscere un contenuto in forma praticamente identica a quella nella quale esso è stato presentato originariamente.

• La capacità di utilizzare il contenuto appreso per risolvere un problema o apprendere in un nuovo contesto.

• Un'operazione che implica tre diverse capacità: la traduzione, l'interpretazione e l'estrapolazione.

Secondo la tassonomia di Bloom la comprensione è:

• Un'operazione che implica tre diverse capacità: la traduzione, l'interpretazione e l'estrapolazione.

• La capacità di utilizzare il contenuto appreso per risolvere un problema o apprendere in un nuovo contesto.

• La capacità di ricordare o riconoscere un contenuto in forma praticamente identica a quella nella quale esso è stato presentato originariamente.

• Un'operazione che implica tre diverse capacità: la traduzione, l'interpretazione e l'estrapolazione.

Che cosa significa visione ecologica della valutazione?

• I sistemi di valutazione sono sempre più sottoposti ad una valutazione della qualità complessiva del servizio scolastico

• Occorre curare l'ambiente naturale in cui si trova la scuola.

• Si adotta il modello botanico.

• I metodi di studio si rifanno alle scienze naturali.

Secondo la tassonomia di Bloom la sintesi è:

• La capacità di ricordare o riconoscere un contenuto in forma praticamente identica a quella nella quale esso è stato presentato originariamente.

• La capacità di utilizzare il contenuto appreso per risolvere un problema o apprendere in un nuovo contesto.

• Una operazione sostenuta da due tipi di capacità: l'analisi degli elementi e l'analisi delle relazioni.

• La capacità di organizzare e combinare il contenuto in modo da produrre una struttura

Secondo la tassonomia di Bloom l'analisi è:

• Una operazione sostenuta da due tipi di capacità: l'analisi degli elementi e l'analisi delle relazioni.

• La capacità di ricordare o riconoscere un contenuto in forma praticamente identica a quella nella quale esso è stato presentato originariamente.

• La capacità di utilizzare il contenuto appreso per risolvere un problema o apprendere in un nuovo contesto.

• Un'operazione che implica tre diverse capacità: la traduzione, l'interpretazione e l'estrapolazione.