Modelos de Evaluación

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre los modelos de evaluación clásicos?

• No tienen relación con la toma de decisiones.
• Son principalmente empírico-racionalistas y conductistas.
• Se enfocan en la evaluación subjetiva y cualitativa.
• Se basan en la crítica artística.

¿Cuál de las siguientes es una característica de los modelos de evaluación clásicos?

• No tienen un enfoque en la toma de decisiones.
• Analizan datos a través de procesos estadísticos.
• Se basan en la subjetividad del evaluador.
• Se centran en la evaluación de procesos creativos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor las características de los modelos clásicos de evaluación?

• No tienen objetivos definidos.
• Se enfocan en la crítica artística y la creatividad.
• Utilizan datos numéricos y análisis estadísticos.
• Se centran en la evaluación cualitativa y subjetiva.

¿Qué característica distingue a los modelos alternativos de evaluación de los clásicos?

• Se centran en la medición cuantitativa.
• Son más estructurados y rígidos.
• Se basan en la formulación de juicios.
• No utilizan datos numéricos.

¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de modelo alternativo de evaluación?

• Evaluación estadística
• Evaluación conductista
• Evaluación comunicativa
• Evaluación basada en la consecución de metas

¿Qué tipo de evaluación se considera libre de metas según el texto?

• Evaluación cuantitativa
• Evaluación como crítica artística
• Evaluación basada en objetivos
• Evaluación conductista

¿Qué modelo de evaluación se basa en la definición de objetivos en términos de conducta?

• Modelo empírico-racionalista
• Modelo alternativo
• Modelo de Tyler
• Modelo de Popham

¿Qué aspecto central defiende la obra de Tyler en el contexto de la evaluación educativa?

• La importancia de la creatividad en la evaluación.
• La necesidad de definir objetivos en términos de conducta.
• La evaluación como un proceso subjetivo.
• La utilización de métodos cualitativos.

¿Qué se puede agrupar dentro de los modelos basados en la consecución de metas?

• Se deben evaluar por resultados académicos
• Se deben clasificar por materia
• Se pueden dividir en categorías simples
• No se hará para evitar complejidad

Según Tyler, ¿qué elemento es central para la evaluación educativa?

• La cantidad de recursos disponibles
• La definición de objetivos en términos de conducta
• La opinión de los padres sobre la educación
• La duración del curso