Interprof_SEN_QUIZ

A szakirodalom szerint az iskolai segítő munkatársak hidat építhetnek a szülők és az iskola között, segítve a köztük lévő partneri kapcsolat kialakítását. 

• Igaz

• Hamis

Tedd igazzá az állítást! Kutatások igazolják, hogy az alacsony státusú családok kezdeti bevonására kevésbé alkalmas…

• … az iskolaközpontú-individualista, egyirányú család-iskola kapcsolatot feltételező modell, amelyben a szülők önkéntes iskolai részvételére helyeződik a hangsúly.

• … a közösségközpontú-kollektív megközelítés, amely a családsegítést és a közösségfejlesztési stratégiákat helyezi előtérbe.

Melyik állítás NEM igaz az iskolai szociális szakemberekre?

• Az iskolai szociális segítők az ökológiai szemléletet képviselve képesek környezeti kontextusba helyezni a családokat érintő problémákat.

• Az iskolai szociális segítők különösen a nehezen elérhető, alacsony státusú szülőkkel való kapcsolatfelvétel során töltenek be facilitátor szerepet, melynek egyik fontos eszköze a családlátogatás.

• A kutatások alapján a pedagógusok részéről ritkán mutatkozik igény az iskolai szociális segítők  közvetítő, a szülői bevonódást erősítő munkájára.

• Az iskolai szociális segítők összekötő kapocsként, áthidaló ágensként funkcionálhatnak a család-iskola-közösség kapcsolatát érintő folyamatokban

Igaz vagy hamis? A nehézségekkel, kihívásokkal küzdő családok esetében a hatékony szociális segítő munka a gyermeknevelési ismeretekre, készségekre és gyakorlatokra irányuló konzultációkkal és beavatkozásokkal kezdődik.

• Igaz

• Hamis

Melyik segítő szakmacsoportra igaz az alábbi állítás? Nemzetközi kutatások igazolják, hogy a _______________ az otthoni családlátogatások alatt végzett szülő-gyermekkel közösen végzett, játékos, fejlesztő tevékenységgel járulhatnak hozzá a család-iskola közötti kapcsolat erősítéséhez, a gyerekek képességfejlesztésének jobb otthoni megalapozásához.

• iskolai szociális munkások

• iskolapszichológusok

• pedagógiai asszisztensek

• iskolalelkészek

Melyik segítő szakmacsoportra igaz az alábbi állítás? Az Amerikai Egyesült Államokban dolgozó _______________ munkáját támogató és annak kereteit megszabó szakmai irányelvek a teljes iskolára kiterjedő új programok kifejlesztésében és megvalósításában vezető szerepet jelölnek ki a segítők számára. A szülők bevonása kiemelt célként elsősorban olyan a tanulók számára nyújtott indirekt szolgáltatások részeként jelenhet meg, mint a szülők továbbtanulással kapcsolatos tájékoztatása, szülői konzultáció, szülői workshopok és tréningek szervezése.

• védőnők

• iskolapszichológusok

• pedagógiai asszisztensek

• gyógypedagógusok

Melyik segítő szakmacsoportra igaz az alábbi állítás? A(z)  _______________ az egyéni sajátosságok figyelembe vételével és a társas elfogadás elveit képviselve járulnak hozzá a szülők-pedagógusok közötti bizalmi kapcsolat megteremtéséhez, elsősorban a sajátos nevelési igényű és fogyatékossággal élő gyermeket nevelő családok esetében.

• iskolai szociális munkások

• iskolapszichológusok

• gyógypedagógusok

• védőnők

Melyik segítő szakmacsoportra igaz az alábbi állítás? A családi élethelyzetek értelmezése, a szülőkkel való bizalmi kapcsolat kiépítése, s különösen az alacsony státusú, kisebbségi és társadalmilag elszigetelt közösségekből származó diákok esetén családlátogatás, információnyújtás és közösségfejlesztés révén a(z)   _______________  aktívabb, tudatosabb részvétele fontos hozzájárulás lehet a nevelési színterek közötti együttműködés erősítésének.

• mentálhigiénés szakemberek

• gyógypedagógiai asszisztensek

• Iskolaőrök

• óvodai és iskolai szociális segítők

A 2018-ban kötelező jelleggel bevezetett óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység szerint az óvodai és iskolai szociális segítő feladata többek között egyéni, csoportos, közösségi szintű iskolai tevékenységek szervezése és koordinálása.

• Igaz

• Hamis

Az iskolapszichológusokra fókuszáló nemzetközi tanulmányok konkrét intervenciókat mutatnak be, s azok eredményességéről, hatásáról is beszámolnak a kutatók. Melyik állítás igaz? Több válasz is lehetséges!

• Az egyik intervenciós program hatékonyságát mutatja, hogy a szülői értekezletre járók aránya 35%-ról 90%-ra nőtt.

• Az intervenciót követően a tanulók 20 százalékponttal az állami átlag felett teljesítettek minden képességterületen, míg előtte átlag körüliek voltak az eredményeik.

• Az intervenciót követően a szülők az iskola online rendszerében rendszeresen jelezték, ha gyermekükkel kapcsolatosan negatív változást észleltek.