Quiz KPS

 "Keterampilan proses merupakan keseluruhan keterampilan ilmiah yang terarah (baik kognitif maupun psikomotor) yang dapat digunakan untuk menemukan suatu konsep atau prinsip atau teori, untuk mengembangkan konsep yang telah ada sebelumnya". Siapa yang mengungkapkan definisi tersebut?

• Indrawati, 1999

• Patta Bundu, 2006

• Setyandari, 2015

• Liliasari, dkk., 2014

Bagaimana keterampilan proses berperan dalam proses mengajar?

• Membuat proses mengajar dengan konsep menceritakan dan mendengarkan cerita tentang ilmu pengetahuan

• Membuat murid dapat berpikir secara tingkat tinggi

• Memberikan kesempatan kepada siswa bekerja dengan ilmu pengetahuan

• Tidak melatih murid berpikir secara tingkat tinggi

Yang bukan merupakan Faktor yang Mempengaruhi Keterampilan Proses Sains Siswa adalah...

• Potensi Peserta didik

• Potensi Pengajar

• Peran Pengajar

• Sarana dan Prasarana

Indikator Keterampilan dalam Sains dalam kimia antara lain adalah...

• Berkomunikasi

• Menerapkan konsep

• Mengajukan pertanyaan

• Berhipotesi

Mengetahui bahwa ada lebih dari satu kejadian dan menyadari bahwa suatu penjelasan perlu diuji kebenarannya merupakan indikator keterampilan sains, yaitu....

• Mengelompokkan (Klasifikasi)

• Meramalkan (Prediksi)

• Mengamati (Observasi)

• Berhipotesis

Berikut yang termasuk keterampilan proses terintegrasi adalah....

• Menafsirkan Data

• Mengamati

• Mengkomunikasikan

• Mengadakan Percobaan

Memberi kesempatan untuk mengusulkan gagasan alat/bahan yang akan digunakan, urutan prosedur yang harus ditempuh, menentukan variabel dan mengendalikan variabel termasuk dalam indikator?

• Mengajukan rumusan masalah/pertanyaan

• Merencanakan percobaan atau penyelidikan

• Berhipotesis

• Prediksi

Dalam penyusunan pokok uji KPS, ada hal hal yang harus diperhatikan, kecuali?

• Menentukan aspek yang akan diukur

• Menyajikan sejumlah informasi yang perlu diolah

• Memberikan pertanyaan

• Memberikan skor uji

Dalam aspek penilaian KPS "mengajukan pertanyaan", dengan indikator penilaian adalah peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan LKS dan percobaan faktor-faktor laju reaksi. Apabila peserta didik sudah memahami dan tidak bertanya terkait LKS maupun faktor-faktor dari laju reaksi tersebut, maka skor penilaian yang diberikan adalah...

• 0 (Tidak mendapat nilai)

• 1

• 2

• 3

Persentase nilai akhir pada penilaian instrumen KPS pada salah satu peserta didik adalah sebesar 78%, maka keterampilan peserta didik dapat dikategorikan ke dalam kategori...

• Baik

• Cukup

• Kurang

• Sangat Kurang