Guru sebagai agen perubahan

Maksud inovasi

• Idea, amalan atau objek yang dianggap baharu oleh seseorang

• Sesuatu yang baru dan unik

• Sesuatu yang lama dan ditambah baik

• Profesionalisme keguruan

Mengapa perlu melaksanakan inovasi dalam pendidikan ?

• Supaya murid dapat berjaya dengan cemerlang

• Memenuhi kehendak KPM

• 
  Memenuhi kehendak semasa

• Untuk pembangunan guru

Yang mana bukan STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN YANG INOVATIF?

• Pembelajaran abad ke-21

• Pembelajaran mendalam

  (deep learning : DL)

• Pembelajaran kolaboratif dan pembangunan kapasiti (Capacitybuilding)

• Self acess learning (ACL)

Yang mana bukan dari 6C?

• Kewarganegaraan (Citizenship)

• Kreativiti (Creativity)

• Bekerjasama (Cooperation)

• Kolaboratif (Collaboration)

TS25 berhasrat untuk melahirkan modal insan yang unggul melalui matlamat

• Guru yang kompeten dan beraspirasi tinggi

• Inovasi digital bahan bantu mengajar

Mengapakah peranan guru sebagai pemimpin penting?

• Peranan guru sebagai pemimpin adalah penting kerana mereka mengutamakan kepentingan sendiri berbanding keperluan pelajar.

• 
  Peranan guru sebagai pemimpin adalah penting kerana mereka menguatkuasakan peraturan dan disiplin yang ketat di dalam bilik darjah.

• Peranan guru sebagai pemimpin adalah penting kerana mereka membimbing dan memberi inspirasi kepada pelajar, menyokong perubahan positif, dan mempengaruhi dasar pendidikan.

• Peranan guru sebagai pemimpin tidak penting kerana pelajar boleh belajar sendiri.

  
  

Matlamat Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) ialah

• Kepimpinan berkualiti

• komitmen komuniti yang padu

• Persekitaraan yang menyeronokkan

• 
  guru yang kompeten dan beraspirasi tinggi

PENGURUSAN DALAM PERUBAHAN PENDIDIKAN

• Strategi perubahan

• Pengurusan Pendidikan

• Sekolah bestari

• Transformasi Dalam Kurikulum

STRATEGI PERUBAHAN
Strategi Pujukan-Ketua atau agen perubahan perlu ada kemahiraninterpersonal yang mantap serta kebijaksanaan untukmeyakinkan kumpulan sasaran.

• Ya

• Tidak

PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG KONDUSIF

• Pendekatan berpusatkan murid

• Pendekatan berpusat bahan pengajaran

• Pendekatan berpusat guru