Ujian Akhir Seni Rupa

Ilustrasi cerita berikut untuk soal nomor 1 – 3!

Berkarya Bersama Teman

Bunga dan teman-teman menggambar bersama di teras rumah. Bunga dan Vina menggambar hewan. Reno dan Hendri menggambar kereta. Bunga mewarnai gambarnya dengan warna oranye dan hijau. Vina mewarnai gambarnya dengan warna kuning dan biru. Reno mewarnai gambarnya dengan campuran warna hijau dan biru. Hendri mewarnai gambarnya dengan warna merah. Bunga menambahkan bagian terang dan gelap pada gambar buatannya agar terlihat lebih hidup dan terkesan tiga dimensi.

Gambar buatan Bunga dan Vina terlihat sangat halus. Saat Reno meraba gambar Bunga dan Vina ternyata terasa kasar. Gambar Reno dan Hendri terlihat kasar. Saat Vina meraba gambar Reno dan Hendri ternyata memang terasa kasar.

Gambar buatan bunga terlihat lebih hidup dan terkesan tiga dimensi karena? . . .

• Diberi warna

• Diberi tekstur

• Ditambahkan motif

• Ditambahkan bagian gelap dan terang

Berkarya Bersama Teman

Bunga dan teman-teman menggambar bersama di teras rumah. Bunga dan Vina menggambar hewan. Reno dan Hendri menggambar kereta. Bunga mewarnai gambarnya dengan warna oranye dan hijau. Vina mewarnai gambarnya dengan warna kuning dan biru. Reno mewarnai gambarnya dengan campuran warna hijau dan biru. Hendri mewarnai gambarnya dengan warna merah. Bunga menambahkan bagian terang dan gelap pada gambar buatannya agar terlihat lebih hidup dan terkesan tiga dimensi.

Gambar buatan Bunga dan Vina terlihat sangat halus. Saat Reno meraba gambar Bunga dan Vina ternyata terasa kasar. Gambar Reno dan Hendri terlihat kasar. Saat Vina meraba gambar Reno dan Hendri ternyata memang terasa kasar.

Anak yang gambarnya memiliki tekstur semu yaitu? . . . . ( Jawaban Lebih dari satu)

• Bunga

• Vina

• Reno

• Hendri

Berkarya Bersama Teman

Bunga dan teman-teman menggambar bersama di teras rumah. Bunga dan Vina menggambar hewan. Reno dan Hendri menggambar kereta. Bunga mewarnai gambarnya dengan warna oranye dan hijau. Vina mewarnai gambarnya dengan warna kuning dan biru. Reno mewarnai gambarnya dengan campuran warna hijau dan biru. Hendri mewarnai gambarnya dengan warna merah. Bunga menambahkan bagian terang dan gelap pada gambar buatannya agar terlihat lebih hidup dan terkesan tiga dimensi.

Gambar buatan Bunga dan Vina terlihat sangat halus. Saat Reno meraba gambar Bunga dan Vina ternyata terasa kasar. Gambar Reno dan Hendri terlihat kasar. Saat Vina meraba gambar Reno dan Hendri ternyata memang terasa kasar.

Pasangkan nama anak dan warna yang digunakan berdasarkan cerita di atas!

• reno

• Warna sekunder berupa oranye dan hijau.

• bunga

• Warna tersier berupa hijau kebiruan.

• vina

• Warna primer berupa merah.

• hendri

• Warna sekunder berupa merah dan kuning.

• reno

• Warna primer berupa kuning dan biru.

Gambar C menunjukan ritme! . . . .

Jelaskan jenis ritme gambar A dan B! . . . .

Miki, Raka, Bili, dan Nisa mewarnai gambar bersama. Miki mewarnai gambar matahari dengan warna oranye. Raka mewarnai gambar bunga dengan warna kuning. Bili mewarnai gambar mobil dengan warna ungu. Nisa mewarnai gambar mangga dengan warna hijau kekuningan.

Anak yang mewarnai gambar dengan warna primer adalah . . . . .

• Miki

• Raka

• Bili

• Nisa

Miki, Raka, Bili, dan Nisa mewarnai gambar bersama. Miki mewarnai gambar matahari dengan warna oranye. Raka mewarnai gambar bunga dengan warna kuning. Bili mewarnai gambar mobil dengan warna ungu. Nisa mewarnai gambar mangga dengan warna hijau kekuningan.

Warna yang digunakan Miki untuk mewarnai gambarnya dapat dihasilkan dari campuran warna merah dan . . . . .

• Biru

• Hijau

• Kuning

• Ungu

Jelaskan nama dan jenis warna yang terciota dari campuran warna A dan B! . . . .

Jihan, Kiki, Bima, dan Yanu menciptakan ritme pada gambar mereka masing-masing. Jihan dengan penuh keteraturan, menciptakan ritme dengan menyusun bentuk-bentuk secara berulang dan teratur. Di sisi lain, Kiki lebih suka mengeksplorasi ritme dengan memberikan variasi pada jarak antarbentuknya. Sementara itu, Bima menghadirkan ritme melalui perbedaan ukuran bentuk, menghasilkan kontras antarbentuk besar kecil dalam gambar. Sementara, Yanu fokus pada ritme dengan cara membedakan bentuk-bentuk secara vertikal, menciptakan perbedaan menarik antarbagian atas dan bawah gambar.

Siapa anak yang menggambar ritme pertentangan? . . . .

• Jihan dan Kiki

• Kiki dan Bima

• Bima dan Yanu

• Yanu dan Jihan

Jihan, Kiki, Bima, dan Yanu menciptakan ritme pada gambar mereka masing-masing. Jihan dengan penuh keteraturan, menciptakan ritme dengan menyusun bentuk-bentuk secara berulang dan teratur. Di sisi lain, Kiki lebih suka mengeksplorasi ritme dengan memberikan variasi pada jarak antarbentuknya. Sementara itu, Bima menghadirkan ritme melalui perbedaan ukuran bentuk, menghasilkan kontras antarbentuk besar kecil dalam gambar. Sementara, Yanu fokus pada ritme dengan cara membedakan bentuk-bentuk secara vertikal, menciptakan perbedaan menarik antarbagian atas dan bawah gambar.

Ritme pengulangan diciptakan oleh . . . .

• Jihan

• Kiki

• Bima

• Yanu