
Cebir Kavram Yanılgıları Testi
Authored by Sena undefined
Mathematics
6th - 8th Grade
Used 4+ times

AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
10 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 10 pts
Verilen örnekteki hatalı yanıtın nedeni hangi kavram yanılgısından dolayı olabilir?
Aritmetik işlemleri cebire genelleme
Eşitliğin bir tarafındaki sayıları işleme alma
Eşittir işaretinin her zaman sonuç belirteceğini düşünme
Harflerin kelimeler için birer etiket olduğunu düşünme
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 10 pts
Verilen hatalı örneklere hangi kavram yanılgısı neden olmaktadır?
Aynı sayıları içeren eşitlikleri doğru, farklı sayıları içeren eşitlikleri yanlış anlama
Eşittir işaretinin daima sonuç belirteceğini düşünme
Eşitliği soldan sağa doğru yapılan bir işlem olarak görme
Her eşitlik ifadesini toplama ya da çıkarma içeren bir ifadeye dönüştürme
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 10 pts
Verilen hatalı yanıt hangi kavram yanılgısından dolayı ortaya çıkmış olabilir?
Ters çevirme hatası
İşlem önceliğini önemsememe
Tanıdık olmayanın görmezden gelinmesi
İki harf yan yana geldiğinde onları iki basamaklı sayı olarak düşünme
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 10 pts
Verilen hata hangi kavram yanılgısından dolayı ortaya çıkmış olabilir?
Eşitliği soldan sağa doğru yapılan bir işlem olarak görme
Ters çevirme hatası
İşlem önceliğini önemsememe
Eşittir işaretinin daima sonuç belirteceğini düşünme
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 10 pts
Doğrusal denklemlerde yer alan bir temsilin bir temsile dönüştürülmesiyle ilgili eksiklikten kaynaklanan kavram yanılgısının türü nedir?
Aşırı genelleme
Aşırı özelleme
Yanlış tercüme
Kısıtlı Algı
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 10 pts
Öğrencilerin özdeşlik açılımlarını yaparken yanlış yapmalarının olası sebebi aşağıdakilerden hangisi olamaz?
Özdeşlik ve denklem arasındaki farkı anlamada yetersiz kalma
Cebir karoları ile özdeşliklerin modellenmemesi
Kavramsal öğrenmenin yetersiz kalması ile aşırı genelleme yapmaları
Pedogojik sebeplerden dolayı kavram yanılgısı oluşması
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 10 pts
Öğrencinin eşitsizliği sayı doğrusunda hatalı göstermesinin sebebi nedir?
Eşitsizliği eksik gösterme
Sayı doğrusunda eşitsizliği ters yönde gösterme
Eşitsizliğin yönünü değiştirmeyi göz ardı etme
Eşitsizliğin çözümünde işlem hatası yapma
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?