SEXTO FINAL

Andrés recibe el siguiente mensaje de uno de sus amigos en su celular. Desde la mirada de las ciencias naturales y el método científico, ¿esta información es confiable o no?

• Es confiable, porque el amigo de Andrés es un experto en insectos

• No es confiable, porque no cuenta con fuentes que respalden las afirmaciones.

• Es confiable, porque ha sido compartida por muchas personas en los chats

• No es confiable, porque los insectos que viven en la India no transmiten virus.

Un estudiante tiene la siguiente hipótesis: “El plástico utilizado para la elaboración de ciertos envases

de bebidas puede ser degradado por la especie de bacteria conocida como Pseudomona aeruginosa”.

Esta especie crece en medios de cultivo específicos y a una temperatura de incubación de 30 °C. El estudiante propone el siguiente diseño experimental para comprobar su hipótesis.

• Recolectar, triturar y esterilizar el plástico.

• Colocar el plástico triturado en un recipiente a 30 °C.

• Registrar el porcentaje de degradación del plástico por 10 días.

Teniendo en cuenta esta información, ¿es adecuado el diseño experimental propuesto por el estudiante

para verificar la hipótesis?

• No, porque en ninguno de los pasos se hace referencia al uso de las bacterias para la degradación del plástico.

• Sí, porque se trabaja a 30 °C, que es la temperatura adecuada para realizar la degradación del plástico.

• . No, porque falta el paso inicial donde se detalla el tratamiento previo del plástico para que pueda ser degradado

• Sí, porque se detalla que el tiempo necesario para tomar los resultados de la degradación del plástico es de 10 días.

En una competencia automovilística, los técnicos realizan diferentes mediciones del movimiento de los carros para verificar su estado. La siguiente tabla muestra los datos, obtenidos por los técnicos, de la distancia recorrida por un carro en metros (m) y el tiempo empleado en segundos (s).

A partir de la información que brindan los datos obtenidos en la tabla, ¿cuál pregunta pueden contestar

los técnicos?

• ¿Cómo varía el tiempo empleado por el carro si se modifica la fuerza?

• ¿Cómo cambia el tiempo empleado por el carro al cambiar la energía suministrada?

• ¿Cómo varía la rapidez del carro al cambiar la distancia recorrida?

• ¿Cómo cambia la rapidez del carro si se cambia su trayectoria?

Debido al alto consumo de plásticos y la demora de estos en descomponerse, un investigador desea comprobar si una marca de bolsas biodegradables, que dice en su etiqueta que se descompone en tres meses, realmente se biodegrada y deja de contaminar en este tiempo. El investigador compostó una de esas bolsas durante este tiempo y encontró un porcentaje de degradación entre el 1,39 % y el 13,53 % de la bolsa. Teniendo en cuenta esta evidencia, ¿Qué se puede afirmar acerca de la contaminación por estas bolsas a los tres meses de descomposición

• Estas bolsas tienen un tiempo de degradación mayor al que indica el fabricante.

• Estas bolsas dejan de contaminar completamente a los tres meses, porque se degradan.

• Estas bolsas biodegradables evaluadas contaminan más que las bolsas tradicionales

• Estas bolsas no sufrieron ningún cambio respecto a su degradación, siguen iguales.

En la huerta del colegio los estudiantes quieren comprobar si la altura de las plantas se ve afectada por la temperatura; en consecuencia, deciden tomar cuatro plantas de una misma especie sembradas al mismo tiempo, pero en las cuales se cambian las condiciones de temperatura: las plantas uno y dos estuvieron a una temperatura de 25 °C y las plantas tres y cuatro estuvieron a una temperatura de 10 °C. El experimento se realizó durante un mes, registrando los datos semanalmente. ¿Cuál de las siguientes tablas permite registrar de manera adecuada los datos obtenidos por los estudiantes?

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Helena y Esteban analizaron el efecto de un fertilizante K en el número de frutos que producen dos grupos de plantas de tomate. Al cabo de cinco meses, obtuvieron sus resultados y los mostraron a sus compañeros de clases en la siguiente cartelera:

Teniendo en cuenta lo anterior, qué información les faltó incluir en la cartelera a Helena y Esteban para comunicar apropiadamente su investigación?

• Faltó describir el número de frutos producidos por las plantas de tomate.

• Faltó probar otro fertilizante distinto al K en plantas de tomate.

• Faltó incluir un grupo de plantas de tomate sin fertilizante K.

• Faltó describir las conclusiones que se obtuvieron de la investigación

Durante un experimento, un grupo de estudiantes estudió el impacto de la luz solar en el crecimiento de plantas de girasol. Después de un mes, presentaron sus hallazgos en una exposición. ¿Qué aspecto importante debieron considerar los estudiantes al presentar sus resultados?

• Debieron incluir el tipo de suelo utilizado en el experimento.

• Debieron mencionar la cantidad de agua que recibieron las plantas.

• Debieron especificar la variedad de girasol utilizada en el estudio.

• Debieron detallar el método de recolección de datos sobre el crecimiento.

Un investigador plantea la hipótesis de que el uso de un nuevo tipo de pesticida reduce la población de plagas en cultivos de maíz. Para probar su hipótesis, decide realizar un experimento. ¿Cuál de los siguientes pasos es esencial para validar su hipótesis?

• Comparar la población de plagas en cultivos tratados y no tratados con el pesticida.

• Aplicar el pesticida en diferentes momentos del día.

• Utilizar solo un tipo de plaga en el experimento.

• Registrar la cantidad de pesticida utilizado en cada aplicación.

Juan Carlos observa la siguiente tabla que muestra los datos sobre la rapidez de un ciclista en una carrera. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de las siguientes gráficas representa correctamente los datos de la tabla?

 

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Un grupo de científicos está investigando el efecto de la contaminación del aire en la salud de las aves. Si descubren que las aves en áreas con alta contaminación tienen una tasa de mortalidad significativamente mayor, ¿qué conclusión podrían sacar sobre la relación entre la contaminación del aire y la salud de las aves?

• La contaminación del aire no afecta la salud de las aves.

• Las aves en áreas contaminadas tienen una mejor salud que las de áreas limpias.

• La contaminación del aire tiene un impacto negativo en la salud de las aves.

• No hay suficiente evidencia para determinar la relación entre ambos factores.