Práctica e investigación IV

¿Cuáles son las técnicas de investigación?

• Técnicas de muestreo

• Encuesta

MÉTODO DEDUCTIVO ;PERTENECE AL MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN.

• VERDADERO

• FALSO

La investigación-acción es un instrumento para comprender la estructura de la práctica docente y cómo transformar permanente y sistemáticamente su práctica pedagógica

• Falso

• Verdadero

Es el primer paso para realizar una investigación...

• Buscar información

• Elegir tema

• Consultar fuentes de información

• Generar preguntas de investigación

Investigación que busca determinar la magnitud o cantidad de un fenómeno o hecho en particular.

• Cuantitativa

• Cualitativa

Se trata del estudio del procedimiento que se sigue para llegar a un fin:

• Proceso

• Método

• Metodología

• Técnica

Esta etapa es fundamental ya que nos permite tener una idea más clara de lo que estamos investigando y, más importante, conocer si otros ya han resuelto nuestro problema.

• Planteamiento del Problema

• Revisión Bibliográfica

• Hipótesis y Variables

• Establecer la Metodología

¿Cuál de las siguientes opciones describe la importancia de desarrollar un proceso de investigación educativa?

• Reconoce el acontecer en materia educativa, y establece estrategias, implementa procesos para de esta forma transformar realidades y llevar a cabo una toma de desiciones acertada.

• Es una ciencia que nos permite conocer ese pasado para entender el presente que vivimos y construir nuestro futuro educativo.

• Es de vital importancia para la ciencia en general, porque ha sido el responsable directo de todos los avances que se han producido en todos los campos científicos y que por ende han influido sobre nuestra sociedad.

La investigación debe servir de base para la busqueda de soluciones a situaciones:

• Educativas .

• Problematicas.

• Descriptivas.

¿Cuál es el propósito principal de la investigación educativa?

• Generar conocimiento teórico sin aplicación práctica.

• Mejorar la práctica docente y resolver problemas educativos.

• Evaluar la efectividad de los materiales educativos.