ข้อใดเป็นลักษณะของการนิยามปัญหา

• การกล่าวถึงที่มาของปัญหาที่จะศึกษาค้นคว้า

• การกำหนดจุดมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า

• การอธิบายปัญหาที่จะศึกษาค้นคว้าให้ชัดเจน

• การอ้างทฤษฏี กฎเกณฑ์ หรือข้อเขียนที่เชื่อถือได้

การกล่าวถึงที่มาของปัญหาที่จะศึกษาค้นคว้า สาเหตุที่ต้องศึกษาค้นคว้าเรื่องนั้น เป็นลักษณะของข้อใด

• การกำหนดจุดมุ่งหมาย

• บทนำ หรือความเป็นมา

• การนิยามปัญหา

• การเขียนสมมติฐาน

ข้อใดสำคัญที่สุดในการศึกษาค้นคว้า

• การเลือกเรื่องเพื่อตั้งประเด็นปัญหา

• การกำหนดจุดมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า

• การกล่าวถึงความเป็นมาของปัญหาที่จะศึกษาค้นคว้า

• การอธิบายปัญหาที่จะทำการศึกษาค้นคว้าให้ชัดเจน

ข้อใดเป็นจริง เกี่ยวกับการกำหนดจุดมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า

• ใช้ภาษาทางวิชาการ 

• เขียนแยกเป็นรายข้อ

• ไม่ต้องเขียนแยกเป็นรายข้อ

• เขียนแยกเป็นรายข้อ หรือไม่แยกข้อก็ได้

ข้อใด แสดงว่าผู้ศึกษาค้นคว้ามีความรู้ ความสามารถในเรื่องที่ศึกษาค้นคว้า

• พื้นฐานการศึกษา

• ศักยภาพในการเรียนรู้

• ประสบการณ์ในการศึกษาค้นคว้า

• การทำความเข้าใจเรื่องที่ศึกษาค้นคว้า

ข้อใดกล่าวถึงประโยชน์ของการ นิยามศัพท์เฉพาะ ได้ถูกต้องที่สุด

• ช่วยให้นิยามศัพท์ได้ถูกต้องตามแบบพจนานุกรม

• ช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจความหมายของศัพท์ได้ตรงกับผู้ศึกษาค้นคว้ากำหนด

• ช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจความหมายของศัพท์ได้ตรงกับที่สารานุกรมกำหนด

• ช่วยให้ผลการศึกษาค้นคว้าถูกต้อง ชัดเจนตามจุดมุ่งหมาย

การกำหนดข้อมูลที่จะศึกษาค้นคว้า ควรคำนึงถึงข้อใด

• จุดมุ่งหมาย

• ประชากร

• งบประมาณ

• กลุ่มตัวอย่าง

การศึกษาค้นคว้าตามข้อใดควรใช้กลุ่มตัวอย่างน้อย

• การสัมภาษณ์

• การใช้แบบทดสอบ

• การใช้แบบสอบถาม

• การทดลอง และการสัมภาษณ์

ข้อใดเป็นการเลือกกลุ่มตัวอย่าง โดยการสุ่ม

• มงคล เลือกแบบบังเอิญ

• ปรัชญา ใช้วิธีจับฉลาก

• มารี ไม่อาศัยความน่าจะเป็น

• ดนภัทร เจาะจงตามความสะดวก

ข้อใดเป็นความหมายของแบบสอบถาม

• ข้อเท็จจริง หรือความคิดเห็นของบุคคล

• การเขียนอธิบายตอบคำถามตามที่ผู้ถามกำหน

• เครื่องมือที่ผู้ศึกษาค้นคว้าใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล

• คำถามที่กำหนดให้กลุ่มตัวอย่างตอบโดยกาเครื่องหมาย