recuperação

André está trabalhando em um projeto para desenvolver um robô inteligente

que narrará o resultado de uma competição de natação com três competidores.

Qual das opções a seguir melhor descreve o que André precisa para criar uma

narrativa legal e adequada ao esporte?

• Criar uma história fictícia sem levar em conta os resultados reais de uma

  competição de natação.

• Compreender o que deve ser incluído na narração, para garantir que faça

  sentido dentro do contexto esportivo.

• Focar na parte visual do projeto do robô, adicionando as fantasias e os blocos

  de aparência para que tudo funcione bem.

Ana está criando um jogo de basquete no Scratch e precisa trocar a personagem gato por uma personagem jogador de basquete, conforme mostra a imagem a seguir:

• Clique no ator Jogador

• Procure pelo ator Jogador

• Vá até a seção Fantasias

• Clique no ícone Escolher Fantasia

Para definir a narrativa do projeto, podemos escrevê-la em um ​ (a)   ​ no Scratch. Com a história já criada, podemos adicionar uma personagem no cenário, também chamada de ​ (b)   . Por fim, essa personagem pode trocar de ​ (c)   , para que seja exibida de diferentes maneiras. Agora, ordene todos os blocos a seguir para completar as lacunas do texto.

• comentário
• fantasia
• ator

Laiz está construindo um projeto no Scratch e precisa da sua ajuda para achar

os blocos que:

1. Definem a execução de todo o código.

2. Configuram visualmente os textos no cenário.

3. Guardam e manipulam as informações importantes do seu projeto.

Identifique onde Laiz pode achar os blocos responsáveis por cada uma dessas

funcionalidades, respectivamente:

• Controle, Operadores e Variáveis.

• Sensores, Aparência e Controle.

• Eventos, Aparência e Variáveis.

• Eventos, Operadores e Controle.

Rosa está desenvolvendo um projeto que simula uma entrevista com os dois

candidatos à presidência do grêmio da sua escola. Para armazenar o nome de

ambos, ela criou uma variável chamada [meu nome]. Agora, ela deseja criar um

código que inicie o diálogo da entrevista.

Complete o código de Rosa com todos os blocos abaixo e ajude-a a construir o

código para esse diálogo!

• diga

• meu nome

• quando bandeira verde for clicado

• mude [meu nome] para

Anderson desenvolveu um jogo chamado “Números da Sorte” para o amigo

secreto da escola. No jogo, ele sorteia números de 1 a 10, sendo que cada

número corresponde a um presente. Entretanto, durante o amigo secreto, o

jogo estava sorteando apenas os números 1 e 2. Considerando essa situação,

o que Anderson deveria ter feito antes de iniciar o sorteio?

• Deveria ter adicionado mais presentes à lista para corresponder aos

  números sorteados.

• Deveria ter ajustado a faixa de números sorteados para incluir apenas os

  números desejados.

• Deveria ter testado o código para verificar se todos os números estavam

  sendo sorteados corretamente.

Vanessa está programando um jogo de curiosidades sobre a era dos

dinossauros. A curiosidade consiste em citar o nome de um dinossauro e uma

característica que o destacava dos demais. Para isso, no código, ela precisa:

• Obter as informações de nome e característica.

• Armazenar o nome e a característica em uma variável.

Ordene todos os blocos para incluir esse processo na ordem correta e sem

nenhum erro.

• quando a bandeira verde for clicada

• pergunte “Qual é a característica desse dinossauro?”

• mude características para resposta

• pergunte “Qual é esse dinossauro”?

• mude dinossauro para resposta

Vanessa está progredindo no seu jogo de curiosidades sobre a Era dos

Dinossauros. No código, ela já criou duas variáveis: uma chamada dinossauro e

outra chamada características. Agora, Vanessa deseja exibir uma mensagem

combinando as informações armazenadas. A mensagem deve apresentar o

nome do dinossauro seguido da expressão “era o dinossauro” e, em seguida,

suas características.

Ordene todos os blocos para que a mensagem completa seja exibida

corretamente na tela.

• fala acessível

• junte dinossauro

• característica

• junte

Felipe está desenvolvendo um jogo em que os jogadores acumulam pontos

ao responderem as perguntas corretamente. Ele quer criar uma regra que, se

o jogador atingir 100 pontos, uma mensagem de vitória será exibida. Qual é a

melhor forma de implementar essa regra no Scratch?

• Utilizando um bloco para perguntar ao jogador quantos pontos ele tem e,

  em seguida, exibindo a mensagem de vitória se a resposta for 100.

• Implementando um bloco de condicional que verifique se o número de

  pontos do jogador é igual a 100 e, se verdadeiro, que exiba a mensagem

  de vitória.

• Configurando um som para ser reproduzido automaticamente a cada 100

  pontos alcançados, indicando a vitória, sem o uso de condicionais.

Usando o Scratch, Karine deseja criar um jogo em que a personagem tenta sair

de um labirinto. Ela quer programar uma condição em que a pessoa jogadora

poderá escolher entre dois caminhos:

• Caminho 1: fale “você está trancado”.

• Caminho 2: fale “você encontrou a saída”.

Observe a sequência de imagens:

Agora, ordene todos os blocos e ajude Karine a programar essa condição em

seu labirinto:

• fala acessível “Você encontrou a saída!”

• se caminho = 1 então

• fala acessível “Você está trancado”

• senão