Les qualités d'un formateur (ice)

Un apprenant en apparence peu doué pour une discipline peut faire de grands progrès si l’on pose sur lui un regard bienveillant ?

• vrai

• faux

• cela dépend de

Un formateur (ice )passionné (e) par son sujet peut transmettre à des interlocuteurs peu motivés le goût d’une discipline grâce à la mémoire affective ?

• oui

• non

C’est à l’élève de s’approprier le langage de la discipline qu’il étudie quand il suit une formation.

• Faux

• Dans certaines disciplines

• Vrai

On peut être un bon formateur même si l’on a le trac avant ou pendant la formation ?

• Un formateur n'a jamais le trac, il (elle) est sur(e) de lui (elle )

• Oui , bien évidemment

• Non , les personnes ayant le trac ne feront jamais partie de la formation

Lorsque vous expliquez quelque chose à quelqu’un, vous voulez absolument qu’il comprenne en quoi cela peut lui être utile ?

• Pas du tout, quel intérêt !!

• Pas toujours

• C'est le rôle essentiel d'un formateur (ice ) , sa qualité première

Pour mettre en garde efficacement vos interlocuteurs sur un piège à éviter, vous pouvez utiliser la formulation ”Ne faites surtout pas l’erreur suivante...” ?

• oui

• Non

L’exercice qui consiste à demander aux participants à une formation de se présenter permet surtout de ”briser la glace” entre les participants ?

• Ne jamais le faire c'est trop indiscret

• Non

• Oui , la présentation et le tour de table du début de formation sont importants, cela lie le groupe

Les participants à une formation apprennent mieux de leurs propres collègues que du formateur (ice) ?

• Vrai

• Faux

Est il impossible d’effectuer une formation productive quand le groupe de participants est trop disparate en termes d’âge et de compétences ?

• oui

• Non

Il n’existe pas ”d’élève difficile” dans l’absolu mais simplement des élèves difficiles dans certains contextes.

Cette affirmation est ?

• Nulle

• Vrai

• Faux