Educational Theories and Practices

Jaký je hlavní zaměření vzdělávací psychologie?

• Hlavní zaměření vzdělávací psychologie je vytvářet školní politiky.

• Hlavní zaměření vzdělávací psychologie je vyvíjet standardizované testy.

• Hlavní zaměření vzdělávací psychologie je pochopit, jak lidé učí a vyvíjejí se v vzdělávacích kontextech.

• Hlavní zaměření vzdělávací psychologie je hodnotit výkon učitelů.

Definujte konstruktivismus ve vzdělávání.

• Konstruktivismus je teorie učení, která zdůrazňuje, že se žáci vytvářejí své vlastní porozumění a znalosti prostřednictvím zkušeností.

• Konstruktivismus je metoda mechanického zapamatování ve vzdělávání.

• Konstruktivismus se zaměřuje výhradně na výuku vedenou učitelem.

• Konstruktivismus popírá důležitost předchozích znalostí při učení.

Jaké jsou klíčové principy behaviorismu?

• Klíčové principy behaviorismu zahrnují podmiňování, posilování, trest a zaměření na pozorovatelné chování.

• Stádia kognitivního vývoje

• Teorie emocionální inteligence

• Socální učení prostřednictvím pozorování

Jak ovlivňuje teorie sociálního učení vzdělávání?

• Soustředí se výhradně na standardizované testovací metody.

• Teorie sociálního učení ovlivňuje vzdělávání podporou spolupráce a využíváním vzorů.

• Odrazuje od používání technologií ve třídě.

• Podporuje individuální soutěžení mezi studenty.

Jakou roli hraje motivace v učení?

• Motivace je v procesu učení irelevantní.

• Motivace snižuje pravděpodobnost zapojení do učení.

• Motivace ovlivňuje pouze výsledky testů, nikoli učení.

• Motivace hraje klíčovou roli v učení tím, že podporuje zapojení a vytrvalost.

Vysvětlete koncept více inteligencí.

• Více inteligencí je metoda pro měření akademického výkonu.

• Více inteligencí je teorie, která navrhuje, že jednotlivci mají různé typy inteligencí, jako je jazyková, logicko-matematická a interpersonální, spíše než jednu inteligenci.

• Více inteligencí je teorie, která tvrdí, že každý má stejnou úroveň inteligence.

• Více inteligencí se týká schopnosti rychle si zapamatovat fakta.

Jaký je význam formativního hodnocení?

• Nemá žádný vliv na zapojení nebo motivaci studentů.

• Formativní hodnocení je klíčové pro zlepšení učení studentů a řízení výukových praktik.

• Formativní hodnocení je primárně nástroj pro standardizované testování.

• Formativní hodnocení se používá pouze pro účely hodnocení.

Popište rozdíly mezi intrinsickou a extrinsickou motivací.

• Extrinsická motivace je vždy účinnější než intrinsická motivace.

• Intrinsická motivace je založena pouze na finančním zisku.

• Intrinsická motivace závisí na sociálním schválení a uznání.

• Intrinsická motivace je poháněna vnitřním uspokojením, zatímco extrinsická motivace je poháněna vnějšími odměnami.

Jaké jsou charakteristiky třídy zaměřené na žáky?

• Minimální interakce studentů

• Přísné vedení výuky učitelem

• Zaměření na standardizované testování

• Charakteristiky zahrnují aktivní učení, spolupráci, personalizovanou výuku, autonomii studentů a podpůrné prostředí.

Jak může technologie zlepšit vzdělávací zkušenost?

• Technologie snižuje množství informací dostupných studentům.

• Technologie zlepšuje učení tím, že umožňuje interaktivní, personalizované a zdroji bohaté vzdělávací zkušenosti.

• Technologie eliminuje potřebu učitelů ve třídě.

• Technologie ztěžuje a mate učení.