untitled

untitled

8th Grade

6 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Precios y Costos

Precios y Costos

5th - 9th Grade

10 Qs

LEY 527 DE 1999

LEY 527 DE 1999

1st - 10th Grade

10 Qs

Contos de fadas...

Contos de fadas...

7th - 8th Grade

11 Qs

pinyin

pinyin

1st - 8th Grade

10 Qs

PLAN LECTOR "INTIMPA EL ÁRBOL DEL SOL   - III BIMESTRE

PLAN LECTOR "INTIMPA EL ÁRBOL DEL SOL - III BIMESTRE

1st - 10th Grade

11 Qs

Latihan teks laporan hasil observasi

Latihan teks laporan hasil observasi

6th - 8th Grade

10 Qs

Características dos vegetais

Características dos vegetais

7th - 9th Grade

10 Qs

untitled

untitled

Assessment

Quiz

Other

8th Grade

Practice Problem

Hard

Created by

MARCOS RODRIGUES

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

6 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Media Image

O que pode ter acontecido para o código da Jéssica não funcionar da maneira esperada?

De acordo com o que aprendemos até o momento, quais das opções abaixo representam os erros existentes no código de Jéssica que devem ser reelaborados? Escolha três alternativas.

a) Ela inverteu os valores de soma e subtração na posição vertical, pois, quan-

to mais para baixo, menor o valor da variável posicaoVertical e, quanto

mais para cima, maior o valor da variável posicaoVertical.

b) Ela inverteu a operação de soma e subtração da posição vertical e horizontal

da bola de acordo com o movimento do mouse, fazendo ela se movimentar

no sentido contrário ao que posicionamos o mouse.

c) Ela colocou a variável cor entre aspas duplas (“”) na função fill(), o que oca-

sionou um erro para identificar a cor escolhida aleatoriamente para a bola,

deixando-a sempre branca.

d) Ela inverteu as variáveis da posição vertical e horizontal da bola (posicao-

Vertical e posicaoHorizontal) na função circle(), fazendo com que a

bola siga um caminho diferente do esperado, invertendo as posições verti-

cais pelas horizontais e vice-versa.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Se alterarmos o segundo parâmetro da propriedade circle() para 100, que mo-

dificação poderíamos esperar?

a) O segundo parâmetro refere-se à posição no eixo X, por isso, poderíamos es-

perar uma movimentação no sentido horizontal.

b) O segundo parâmetro refere-se à posição no eixo Y, por isso, poderíamos es-

perar uma movimentação no sentido vertical.

c) O segundo parâmetro refere-se ao diâmetro do elemento, por isso, podería-

mos esperar uma modificação no seu tamanho.

d) O segundo parâmetro refere-se à cor que o elemento será preenchido, po-

dendo variar de 0 a 255. Com o valor 100, poderemos esperar uma cor no

tom marrom.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Durante a construção do projeto, aplicamos verificações com a condicional if.

Com uma condicional, podemos verificar se determinada ação está ocorrendo

e, a depender do resultado, algo irá acontecer em resposta. Assim como funções

e variáveis, as condicionais precisam estar escritas da maneira correta para que

o código seja executado conforme programamos. A escrita correta representa a

sintaxe de um código. Quando utilizamos a propriedade mouseIsPressed, qual

sintaxe devemos aplicar para que a propriedade funcione corretamente?

If{mouseIsPressed} (

)

If_mouseIsPressed {

}

if(mouseIsPressed)

if(mouseIsPressed) {

}

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Para finalizar o nosso jogo, podemos adicionar alguns recursos de áudio para re-

produzir a bagunça dos estudantes na sala de aula e o som do giz no quadro. Esses

recursos deixam o jogo mais emocionante e criam uma atmosfera de sala de aula.

Esses sons são reproduzidos de acordo com a ação da bagunça dos estudantes e

do professor escrevendo no quadro, mas são tocados logo no início da execução

do jogo.

Para o nosso jogo, são necessárias algumas ações a fim de reproduzir os áudios

em formato de loop (repetidamente).

De acordo com o que aprendemos até o momento, quais alternativas apresentam

ações que são necessárias nesse processo? Escolha duas alternativas.

Precisamos importar os áudios que queremos executar em nosso projeto,

adicionando os arquivos da mesma forma que adicionamos as imagens no

projeto.

Precisamos declarar as variáveis que receberão os áudios (grito e giz) e

adicioná-los na função preload() através da função LoadSound(), pas-

sando seu caminho e extensão.

Precisamos adicionar, na função preload(), os comandos grito.setLoop

(true) e giz.setLoop(true) para que os áudios possam ser reproduzidos

em loop.

Precisamos chamar os áudios na função setup() por meio dos comandos

grito.play() e giz.play() para que eles possam ser executados den-

tro da função draw().

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Após realizarmos o carregamento dos sons dentro do projeto, damos início a eles

no código, atribuindo-os a variáveis dentro da função preload. Qual é a proprie-

dade responsável por carregar os áudios do jogo? Selecione a alternativa correta.

loadImage.

loadSound.

setLoop.

LoadLoop.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Nessa aula, aprendemos a utilizar sons no jogo. Fizemos alguns sons tocarem re-

petidamente, em loop. Qual propriedade do p5 utilizamos para fazer os sons pa-

rarem completamente de tocar? Selecione a alternativa correta.

pause.

loadSound.

stop.

text.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?