Soal UAS_2

Dua orang siswa mengukur panjang sebuah meja menggunakan meteran yang sama. Siswa A mencatat hasil pengukuran sebagai 1,53 meter, sedangkan siswa B mencatatnya sebagai 1,535 meter. Berdasarkan konsep besaran pokok dan ketelitian alat ukur, perbedaan hasil pengukuran ini menunjukkan pentingnya...

• Kecepatan dalam pengukuran.
• Keterampilan siswa dalam mengukur.
• Ketelitian dalam pengukuran.
• Ketepatan dalam pengukuran.

Berikut ini adalah beberapa contoh satuan besaran. Manakah dari pilihan di bawah ini yang termasuk besaran pokok dan satuan yang tepat dalam sistem internasional (SI)?

• Panjang (meter), Massa (kilogram), Waktu (detik), Suhu (kelvin)
• Luas (m²)

• Volume (m³)

• Volume (liter)

Di laboratorium, seorang siswa menimbang sebuah benda dengan hasil 0,2 kilogram. Siswa lain menyatakan hasilnya dalam satuan gram. Jika hasilnya diubah menjadi gram, mana yang menunjukkan nilai yang sesuai dengan besaran pokok untuk massa?

• 150 gram
• 250 gram
• 0,5 kilogram
• 200 gram

Dalam suatu percobaan, seorang siswa mencatat massa sebuah zat cair dengan hasil 2,5 kg dan 2500 gram. Mengapa hasil pengukuran tersebut tetap valid meskipun satuannya berbeda?

• 2,5 kg lebih berat dari 2500 gram.
• Pengukuran hanya valid jika satuan sama.
• Hasil pengukuran tetap valid karena 2,5 kg sama dengan 2500 gram.
• Massa 2500 gram tidak dapat diukur dalam kg.

Seorang siswa melakukan percobaan dengan menjatuhkan sebuah benda dan mencatat jarak serta waktu tempuhnya. Setelah melakukan perhitungan, siswa tersebut memperoleh nilai kecepatan rata-rata benda tersebut. Kecepatan merupakan besaran turunan yang satuannya adalah...

• kilometer per jam (km/j)
• meter per detik (m/s)
• centimeter per detik (cm/s)
• meter per menit (m/min)

Seorang arsitek menghitung luas lantai sebuah ruangan untuk mengetahui jumlah bahan yang diperlukan. Jika panjang lantai 8 meter dan lebarnya 5 meter, manakah dari berikut ini yang merupakan satuan luas yang benar dalam sistem SI?

• hektar (ha)
• centimeter persegi (cm²)
• meter persegi (m²)
• kilometer persegi (km²)

Seorang atlet berlari pada lintasan sejauh 100 meter dalam waktu 10 detik. Jika siswa ingin menghitung percepatan rata-rata yang diperlukan untuk mencapai kecepatan tertentu dari keadaan diam, dalam satuan apa sebaiknya percepatan dinyatakan agar sesuai dengan besaran turunan dalam sistem SI?

• m/s
• km/h
• m/s²
• cm/s

Perhatikan gambar jangka sorong berikut.

Hitunglah hasil pengukuranjangka sorong tsb jika skala utama terletak pada angka 2,5cm dan skala nanonius terletak pada angka 6 mm

• 2.5 cm
• 3.5 cm
• 3,1 cm
• 4.0 cm

Perhatikan gambar jangka sorong berikut.

Hitunglah hasil pengukuranjangka sorong tsb jika skala utama terletak pada angka 4,8cm dan skala nanonius terletak pada angka 4,5 mm

• 5.00 cm
• 4.80 cm
• 5.50 cm
• 5,25 cm

Berikut ini yang merupakan 2 contoh besaran turunan adalah ...

• Jarak dan waktu
• Massa dan volume
• Energi dan daya
• Kecepatan dan percepatan