6 вариант пед

. Раскрывают стратегию, направление и пути решения исследовательской задачи:

• методологические подходы и принципы

• цели задачи

• методы исследования

• формы и средства

• дидактические системы

Целенаправленное восприятие педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал:

• наблюдение

• интервью

• беседа

• эксперимент

• опросные методы

Научно-поставленный опыт воспитания или обучения в точно учитываемых условиях, сопоставляемый с аналогичным опытом в других условиях или на другом контрольном объекте - это:

• эксперимент

• наблюдение

• изучение опыта

• педагогический процесс

• экспертиза

Естественный эксперимент в педагогике - это:

• способ проверки гипотезы в лабораторных условиях

• научно-организованный опыт проверки гипотезы с нарушением хода педагогического процесса

• проверка гипотезы

• научно-организованный опыт проверки гипотезы

• научно-организованный опыт проверки гипотезы без нарушения педагогического процесса

. Вид эксперимента, определяющего фактическое состояние педагогического процесса - это:

• констатирующий

• естественный

• формирующий

• лабораторный

• преобразующий

Анализ исследователем дневников, творческих работ и т.д. относится к:

• изучению продуктов деятельности

• сравнению характеристик

• наблюдению

• эксперименту

• беседе

Выводы в педагогическом исследовании основываются на:

• педагогическом эксперименте

• интуиции

• высказываниях оппонентов

• контингенте участников эксперимента

• личности исследователя

Не является методом изучения воспитанности учащихся:

• анкетирование

• посещение кинотеатра

• беседы с учащимися

• написание учащимися мини-сочинения на нравственную тему

• наблюдение учителем за учащимися на уроке

Беседа - это:

• самостоятельный и дополнительный метод исследования с целью получения необходимой информации

• целенаправленное, одинаковое для всех испытуемых обследование, проводимое в строго контролируемых условиях

• специально-организованная проверка того или иного метода

• изучение передового опыта учителей

• восприятие какого-либо педагогического явления

К методам теоретического уровня педагогического исследования не относится:

• анкетирование

• анализ и синтез

• изучение научной литературы

• прогнозирование

• моделирование