Pelatihan Pengelolaan PKB Bagi PTK

Berikut ini yang bukan merupakan ciri utama dari sekolah yang kita cita-citakan adalah 

• Pembelajaran yang berpusat pada murid

• Pendidik reflektif, gemar belajar, berbagi, dan berkolaborasi

• Murid memiliki kompetensi dan karakter pancasila

• Iklim sekolah yang aman, inklusif, dan merayakan kebinekaan

Cermati pernyataan berikut:
1. Perencanaan pembelajaran yang efektif
2. Pendidik terbiasa belajar tentang pembelajaran
3. Pembelajaran dan asesmen bermakna
4. Dukungan sosial emosional diterapkan bagi peserta didik dalam proses pembelajaran
Manakah dari pernyataan di atas yang menjadi ciri sekolah yeng memberikan proses pembelajaran berkualitas pada murid? 

• Semua benar

• 1,2,dan 3 benar

• 1 dan 2 benar

• 3 dan 4 benar

Tujuan utama dari membudayakan pengumpulan data

• Meningkatkan efisiensi administrasi sekolah

• Mempermudah pengelolaan anggaran sekolah

• Mengidentifikasi kebutuhan peningkatan layanan pendidikan

• Menyusun laporan keuangan

Bagaimana Sekolah akan memanfaatkan data dari Asesmen Nasional dan hasil diskusi untuk menyusun rencana pembelajaran, memetakan kebutuhan peningkatan kompetensi, serta menyusun rekap program kegiatan dan anggaran yang efektif untuk implementasi pada tahun ajaran baru, dengan fokus pada peningkatan layanan pendidikan satu tahun ke depan?

• Menggunakan data dari Asesmen Nasional untuk menetapkan target belajar umum tanpa melibatkan hasil diskusi dan langsung menyusun anggaran berdasarkan alokasi tahun sebelumnya.

• Mengintegrasikan data dari Asesmen Nasional dan hasil diskusi untuk menyusun rencana pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa, memetakan kebutuhan peningkatan kompetensi, dan merekap program kegiatan serta anggaran untuk mendukung implementasi yang efektif di tahun ajaran baru.

• Menggunakan hasil diskusi untuk memutuskan perubahan anggaran tanpa mempertimbangkan data dari Asesmen Nasional atau kebutuhan peningkatan kompetensi.

• Menyusun laporan keuangan

Sebutkan siklus peningkatan layanan pendidikan secara berurutan sebagai kunci mewujudkan sekolah yang kita cita-citakan 

• Benahi Perencanaan - Benahi Implementasi - Identifikasi - Refleksi

• Refleksi - Benahi Perencanaan - Benahi Implementasi - Identifikasi

• Refleksi - Identifikasi - Benahi Perencanaan - Benahi Implementasi

• Identifikasi - Refleksi - Benahi Perencanaan - Benahi Implementasi

Perhatikan langkah dalam menentukan kebutuhan belajar PTK di bawah ini:
1. Menyusun pengorganisasian pembelajaran yang selaras dengan fokus peningkatan layanan satuan pendidikan
2. Menentukan prioritas rencana belajar PTK
3. Melakukan refleksi dari berbagai data untuk menentukan fokus peningkatan layanan satuan pendidikan
4. Mengindentifikasikan peran dan kebutuhan belajar PTK yang sesuai dengan rencana peningkatan layanan satuan pendidikan
Manakah urutan yang tepat dalam proses menentukan kebutuhan belajar PTK

• 3-4-2-1

• 3-2-4-1

• 3-1-4-2

• 3-4-1-2

Data-data berikut dapat dimanfaatkan dalam menentukan fokus peningkatan layanan satuan pendidikan, kecuali

• Rapor Pendidikan

• Komunitas Belajar Antar Sekolah

• Asesmen Nasional

• Kinerja PTK

Berikut ini merupakan pertimbangan utama dalam menentukan kebutuhan belajar PTK

• Prestasi Sekolah

• Rencana fokus peningkatan layanan sekolah 

• Kalender Akademik

• Rencana Kegiatan Tahunan (RKT) Sekolah

Apa yang dimaksud dengan identifikasi sumber belajar?

• Proses membeli buku dan materi ajar

• Proses mengenali dan memilih sumber daya yang dapat diakses oleh guru

• Proses mengatur waktu belajar dengan efektif

• Proses berkolaborasi dengan rekan kerja

Mengapa penting bagi guru untuk mengidentifikasi sumber belajar?

• Agar dapat menilai peserta didik dengan lebih objektif

• Agar bisa fokus hanya pada satu jenis sumber belajar

• Untuk mengurangi beban administrasi

• Untuk meningkatkan keterampilan mengajar dan kualitas pengajaran