BÀI GIỮA KÌ_TLHHĐ

Các phương pháp nghiên cứu tâm lý sử dụng trong trường học là:

• Phương pháp quan sát
• Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi

• Phương pháp phân tích trường hợp

• Cả ba đáp án đều đúng

Có nhiều phương pháp nghiên cứu tâm lý sử dụng trong trường học, trong đó có một số phương pháp sau:

• Phương pháp quan sát
• Phương pháp trắc nghiệm
• Phương pháp thực nghiệm
• Cả ba đáp án đều đúng

Ngoài phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động, phương pháp nghiên cứu tâm lý sử dụng trong trường học còn có:

• Phương pháp đàm thoại
• Phương pháp trắc nghiệm
• Phương pháp thực nghiệm
• Cả ba đáp án đều đúng

Phương pháp nghiên cứu tâm lý sử dụng trong trường học không chỉ có phương pháp quan sát mà còn:

• Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động
• Phương pháp trắc nghiệm
• Phương pháp thực nghiệm
• Cả ba đáp án đều đúng

Các phương pháp nghiên cứu tâm lý khá phong phú. Mỗi phương pháp đều có những ưu điểm và hạn chế nhất định, muốn nghiên cứu tâm lý một cách khoa học cần:

• Sử dụng tất cả các phương pháp

• Sử dụng một phương pháp/ một nghiên cứu

• Sử dụng đồng bộ các phương pháp
• Cả ba đáp án đều đúng

Để khắc phục các trở ngại trong hoạt động, sinh hoạt và giao tiếp, ứng xử cho học sinh, nhà tham vấn cần quan tâm tới rèn luyện:

• Rèn luyện thói quen
• Khả năng thích ứng
• Tâm thế sẵn sàng
• Cả ba đáp án đều đúng

Các rối nhiễu tâm lý của học sinh không chỉ tập trung vào học tập mà còn tập trung vào các lĩnh vực như:

• Hành vi - Cảm xúc - Thói quen
• Nhận thức- Cảm xúc - Thói quen
• Nhận thức - Thái độ - Hành vi
• Nhận thức - Cảm xúc - Hành vi

Các khó khăn của học sinh thường tập trung vào các lĩnh vực như:

• Học tập
• Nhận thức
• Cảm xúc
• Cả ba đáp án đều đúng

Chuyên ngành hẹp của khoa học tâm lý, nghiên cứu những khía cạnh tâm lý, những quy luật nảy sinh, diễn biến và phát triển của các hiện tượng tâm lý trong hoạt động giáo dục tại trường học là:

• Tâm lý học học đường
• Tâm lý học xã hội
• Tâm lý học đại cương
• Tâm lý học kinh doanh

Khẳng định tâm lý, ý thức không tách rời khỏi hoạt động, nó được hình thành bộc lộ và phát triển trong hoạt động, đồng thời điều khiển, điều chỉnh hoạt động là nguyên tắc:

• Quyết định luận duy vật biện chứng
• Đảm bảo tính khách quan
• Thống nhất tâm lý, ý thức với hoạt động
• Nghiên cứu trong sự vận động, phát triển