1. ความรู้พื้นฐาน 6/2

เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน ไม่ได้ถูกคิดค้นขึ้นจากสาเหตุใด

• ต้องการเพิ่มความปลอดภัยในการใช้ชีวิต

• ต้องการสิ่งอำนวยความสะดวก

• ต้องการความร่ำรวย

• ความจำเป็นในการอนุรักษ์สภาพแวดล้อม

ข้อใดคือเทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการสื่อสารและคมนาคม

• คอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ
• เครื่องพิมพ์
• กล้องถ่ายรูป
• อินเทอร์เน็ต, โทรศัพท์มือถือ, ระบบการสื่อสารผ่านดาวเทียม

หากนักเรียนเป็นผู้สร้างเทคโนโลยี จะทราบความต้องการของผู้ใช้ได้อย่างไร

• การใช้โซเชียลมีเดียเพื่อโปรโมท
• การสำรวจความคิดเห็นและสัมภาษณ์ผู้ใช้
• การสร้างผลิตภัณฑ์โดยไม่สอบถามผู้ใช้

• การวิเคราะห์ข้อมูลจากคู่แข่ง

ข้อใดไม่ใช่ การรวบรวมข้อมูลความต้องการของผู้ใช้งานโดยการสัมภาษณ์

• การใช้แบบสอบถามหรือการสำรวจออนไลน์
• สอบถามความต้องการโดยตรง

• สอบถามผ่านสื่อออนไลน์
  วีดิโอคอล

• สอบถามความรู้สึกโดยตรง

ข้อใดคือผลกระทบด้านบวก ของเทคโนโลยี

• การเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานและการสื่อสาร
• การทำให้เกิดความไม่สะดวกในการเข้าถึงข้อมูล
• การเพิ่มความซับซ้อนในการสื่อสาร
• การลดความสามารถในการทำงาน

ข้อใดคือผลกระทบด้านลบ ของเทคโนโลยี

• การพัฒนาทักษะการสื่อสาร
• การสร้างงานใหม่
• การเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน
• การเสพติดและการสูญเสียความเป็นส่วนตัว

ในการสร้างเขื่อน ผู้สร้างต้องคำนึงถึงสิ่งใด

• ปัจจัยต่างๆ เช่น สภาพภูมิศาสตร์และผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม
• การออกแบบเขื่อนให้มีความสูงที่สุดเท่าที่จะทำได้
• การสร้างเขื่อนในพื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น
• การเลือกวัสดุก่อสร้างที่มีสีสัน

หากนักเรียนเป็นผู้ผลิตรถยนต์พลังงานไฟฟ้า นักเรียนจะต้องมีความรู้ด้านใด

• การจัดการทรัพยากรธรรมชาติ
• วิศวกรรมไฟฟ้า, เทคโนโลยีแบตเตอรี่

• การผลิตน้ำมัน
• การตลาดรถยนต์

การทำฟาร์มเซลล์สุริยะ (solar farm) คือการทำอะไร

• การติดตั้งแผงโซลาร์เซลล์เพื่อผลิตไฟฟ้าจากพลังงานแสงอาทิตย์
• การปลูกพืชเพื่อการเกษตร
• การผลิตไฟฟ้าจากพลังงานน้ำ
• การสร้างอาคารเพื่อการค้า

ในการสร้างเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมเพื่อการแก้ปัญหา เราต้องมีความรู้พื้นฐานในด้านใด

• ศิลปะและการออกแบบ
• จิตวิทยาและสังคมศาสตร์
• วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
• คณิตศาสตร์และการบัญชี