3Out PPG PILOTING 3 A

Ada 4 larangan atau peraturan keselamatan dalam pembelajaran praktik renang agar semua siswa

dapat belajar dengan aman dan nyaman yaitu:

1.di larang berlari di bibir /tepi kolam

2.di larang mendorong

3.di larang terjun di kolam dangkal

4.di larang berenang sendirian

Manakah urutan Langkah dalam mengajarkan aturan yang paling tepat untuk siswa

jenjang sd/mi Agar nantinya para siswa selalu memenuhi 4 aturan ini …

• Siswa pahami Langkah: menerima, menanggapi, menghargai, mengatur diri, menjadikan pola

  hidup

• Siswa di perkenalkan dengan nama dan symbol aturan, lalu siswa di minta untuk menanggapinya

• Di perkenalkan dengan symbol aturan, lalu siswa di minta untuk menjadikan pola hidup

• Di perkenalkan dengan nama symbol aturan, lalu siswa di minta untuk menghargai aturan itu

• Siswa di tunjukkan foto-foto kecelakaan akibat melanggar aturan, lalu di ajak belajar praktik

Guru PJOK SD mengajarkan permainan bola basket dengan membagi siswa menjadi beberapa

kelompok , yang setiap kelompoknya terdiri dari 5 siswa, dengan memanfaatkan saran dan

prasarana yang tersedia di lingkungan sekolah. Pembelajaran yang paling tepat di lakukan adalah …

• Memasang ring basket dengan ukuran standart di 2 ujung halaman sekolah

• Setiap Kelompok diminta merancangpermainan modifikasi permainan sesuai dengan kondisi

  sarana dan prasarana yang ada di lingkungan sekolah

• Menggunakan bola basket sesuai standart pertandingan

• Melakukan permainan dengan waktu 2 x 45 menit, sesuai dengan peraturan yang berlaku

• Bermain dengan 11 X 11 pemain sesuai standar permainan sepakbola

Sebelum mengikuti pembelajaran lompat jauh , pada umumnya siswa memiliki pengetahuan,

keterampilan, dan jauh lompatan yang berbeda – beda. Tugas guru PJOK adalah menaikkan

kompetensi lompat jauh semua siswanya dengan tolak ukur keberhasilan yang bervariasi.

Ada 3 kelompok kemampuan awal hasil lompatan siswa yaitu :

(1) Pemula rata-rata lompatan 1-2 meter,

(2) Menengah dengan rata-rata lompatan 2-4 meter

(3) Mahir dengan kemampuan lompatan atas 4 meter

Manakah cara menentukan tolak uur keberhasilan melompat siswa pada kelompok mahir yang

memenuhi prinsip variasi target ?

• Setiap kelompok mahir di minta menetpakan target lompatannya masing – masing tetapi harus

  di atas 4 meter, guru fokus pada menolong setiap siswa untuk mencapai target masing – masing

• Setiap siswa di minta melompat minimal sejauh 2 meter, dan guru fokus menilai kebenaran

  Teknik melompatnya.

• Setiap siswa harus mampu melompat minimal sejauh 4 meter tanpa terkendali

• Setiap siswa tanpa di minta menetapkan target lompatannya, dan guru fokus menilai kebenaran

  Teknik melompatnya

• Setiap kelompok di target kenaikan jauh lompatan minimal 10 cm, guru fokus pada menolong

  setiap siswa untuk mencapai target masing – masing

Guru PJOK SMP sedang mengajarkan materi lempar lembing, maka formasi pembelajaran menjadi

bagian penting yang harus di perhatikan adalah …

• Berhadap-hadapan

• Keselamatan peserta didik

• Mneggunakan metode movement eksploration

• Pembelajaran dengan gaya komando

• Gaya komando dengan mempertimbangkan keselamatan siswa

Guru PJOK perlu mampu merancang urutan kegiatan dan porsi waktu yang di gunakan siswa

kelompok pemula, menengah, dan mahir untuk belajar permainan bola voli. Manakah rancangan

urutan kegiatan di bawah ini yang paling sesuai agar siswa memahami secara utuh ?

• Guru menyiapkan urutan belajar dengan pola “whole-part-whole”

• Guru memanfaatkan metode sintifik dalam untuk menemukan kemampuan awal siswa

• Guru memilih model pembelajaran langsung bermain voli bagi seluruh siswa

• Siswa di minta mengikuti semua kegiatan yang di contohkan guru, baru di kemudian hari di

  berikan argumennya

• Guru membebaskan pencarian sumber dan cara belajar siswa, yang terpenting pada akhirnya

  bisa mencapai CP ( capaian pembelajaran )

Permainan tradisional yang ada di Indonesia ada bermacam-macam. Guru PJOK perlu mampu

melaksanakan proses pemilihan permainan traditional yang paling sesuai dengan kearifan lokal dan

usia peserta didik. Jika guru berharap siswanya dapat melatih kekompakan dan

keutuhankelompoknya sambil menikmati permainan traditional, manakah pilihan permainan yang

paling tepat?

• Gopak sodor

• Petak umpet

• Elang dan anak ayam

• Engklek

• Balap bakiak

Dalam pembelajaran senam lantai , guru PJOK perlu mampu menciptakan desain kerja kelompok

yang meliputi proses: merancang, berlatih, dan penampilan. Model pembelajaran manakah yang

paling dapat mengakomodir kegiatan ini ?

• Model pembelajaran berbasis masalah (Problem based learning)

• Model pembelajaran berbasis penemuan (Discovery learning)

• Model pembelajaran berbasis proyek (Project based learning)

• Model pembelajaran kooperatif (Cooperative learning)

• Model Pembelajaran langsung (Direct learning)

Guru PJOK kelas XII SMAN Cirebon merancang pembelajaran kebugaran jasmani, berikut ini

Pembelajaran yang paling efektif di lakukan peserta didik:

(1)Melakukan aktivitas fisik 3 kali seminggu, selang 2X24 jam

(2)Melakukan Latihan kekuatan dan kelincahan

(3)Melakukan aktivitas angkat barbel

(4)Melatih kekuatan dan daya tahan otot tungkai

(5)Melakukan senam aerobic

Aktivitas pembelajaran yang sesuai dengan tujuan mempertahankan kebugaran jasmani

tersebut adalah …

• 1-2

• 2-3

• 3 - 4

• 4 – 5

• 1 - 5

Pak Bagus Susetyo adalah Guru PJOK SMA C, mengajarkan permainan Softball menggunakan alat

modifikasi berupa stik dari kayu dan bola modifikasi, setelah selesai pembelajaran, Pak Bagus S.

melakukan uji keterampilan kepada peserta didi. Kriteria penilaian didasarkan pada kebenaran gerak

melempar dan memukul bola dan hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis anda, penilaian yang

paling tepat adalah …

Pilih jawan paling benar di bawah ini, jawaban benafr lebih dari 1 :

• Penilaian kebugaran

• Penilaian keterampilan

• Penilaian proses dan hasil

• Penilaian proses

• Penilain input, proses dan produk

Guru PJOK SMA Negeri 1 Banyuwangi mengajarkan materi renang dan atletik, pada akhir

pembelajaran guru melakukan evaluasi, umpan balik dan pada refleksi pembelajaran. Aktifitas

yang di lakukan guu PJOK tersebut termasuk kategori …

• Assessment of learning

• Assessment for learning

• Assessment as learning

• Assessment diagnostic

• Assessment input, process dan product