PAI quiz kelompok 8 SMAN 1 SMD

Manakah yang merupakan karya Syekh Nuruddin, yang memiliki arti "Pencapai Puncak"

• Syarāb al-‘Asyiqīn

   

• Al-Muntahi

• Syifā al-Qulb

   

• Asrār al-‘Ārifīn 

Apa yang menjadi peran utama Syekh Nuruddin dalam sejarah Melayu abad ke-17?

• Menyebarkan tradisi lokal dalam Islam

• Menghubungkan tradisi Islam Timur Tengah dengan tradisi Islam Nusantara

• Memimpin kerajaan Melayu pada abad ke-17

• Mengembangkan seni tradisional Melayu

Berapa banyak naskah yang ditulis oleh Syekh Nuruddin Ar-Raniri dan sebutkan salah satu karyanya!

• 20 naskah, karyanya yaitu Asrār al-‘Ārifīn

• 50 naskah, karya utama Durrat al-Farāid

• 30 naskah, karya utama Al-Shirāth al-Mustaqīm

• 10 naskah, karyanya yaitu Al-Muntahi

Apa yang menjadi kontribusi utama Syekh Abdurrauf bin Ali al-Singkili dalam sejarah Islam di Nusantara?

• Mendirikan kerajaan Islam di Aceh

• Menulis kitab-kitab sejarah Islam

• Mengembangkan ilmu kedokteran di Aceh

• Menyebarkan Islam di Sumatra dan Nusantara

Apa teladan yang dapat dicontoh dari perjalanan menuntut ilmu Syekh Abdus Samad?

• Mengabaikan perkembangan sosial di Nusantara demi fokus belajar

• Mengutamakan ilmu duniawi dan mengabaikan aspek spiritual

• Menuntut ilmu hanya di satu tempat tanpa memperhatikan ulama lain

• Usaha keras, selektif dalam memilih guru, serta keseimbangan usaha lahir dan batin

Apa teladan yang dapat diambil dari perjuangan Syekh Abdul Rauf setelah pulang ke Aceh?

• Mengembangkan Tarekat Syariat dan menjadi rujukan dakwah Islam

• Mengabaikan pendidikan dan dakwah di luar Aceh

• Fokus pada pengajaran ilmu duniawi saja

• Menjadi penguasa politik di Aceh

Di mana Syekh Abdus Samad melanjutkan pendidikan setelah menempuh pendidikan awal di Palembang atau Kedah?

• Pattani dan Indonesia

• Pattani dan Arab

• Pattani dan Kedah

• Makkah dan Madinah

Apa judul karya Syekh Abdus Samad yang terkenal dan masih digunakan hingga saat ini?

• Zahratul Murīd fi Bayāni Kalimah al-Tauhīd

• Hidāyatus Sālikīn dan Sīyārus Sālikīn

• Ar-Risālatu fī Kaifiyatir Rītib Lailatil Jum’ah

• Al-‘Urwatul Wutsqā wa Silsilatu Waliyil Atqā

Di mana Syekh Hamzah Fansuri dilahirkan?

• Singkil, Aceh

• Makkah, Arab Saudi

• Ayuthia, Thailand

• Barus, Sumatera Utara

Apa teladan yang dapat diambil dari kemampuan Syekh Hamzah Fansuri dalam berbahasa?

• Belajar satu bahasa secara mendalam

• Menjadi penyair terkenal tanpa mempelajari bahasa asing

• Menguasai berbagai bahasa, seperti Melayu, Jawa, Siam, Arab, dan Persia

• Fokus hanya pada penguasaan bahasa Melayu