Cuestionario sobre el Ambiente Letreado

¿Cuál es una característica fundamental del ambiente letreado?

• Debe ser un espacio sin material impreso, solo con tecnología digital.

• Debe incluir una amplia gama de géneros y tipos de texto, tanto impresos como digitales.

• Debe centrarse únicamente en textos académicos.

• debe tener tipos de textos y ambiente lector

¿Qué se recomienda para fomentar la lectura libre en los estudiantes?

• Asignarles libros específicos que deban leer sin ningún tipo de opción.

• Proporcionar tiempo de clase para leer libros de su propia elección durante períodos

• Limitar el tiempo dedicado a la lectura libre solo a los fines de evaluación.

• Fomentar únicamente la lectura de textos académicos durante el horario escolar.

¿Cuál es el enfoque principal de los lenguajes?

• Solo expresar ideas académicas.

• Facilitar la convivencia y la participación colaborativa para comprender y atender situaciones.

• Servir únicamente para la enseñanza de ciencias exactas.

• Expresar emoción

¿Cuál es el objeto de aprendizaje de este Campo Formativo?

• El aprendizaje de un solo lenguaje en contexto escolar.

• Las experiencias y la interacción con el mundo

• La memorización de textos literarios.

• El estudio exclusivo de la lengua escrita.

¿Qué aspectos favorecen las situaciones descritas en el enfoque en cuanto al desarrollo de los estudiantes?

• La memorización de textos sin analizar su significado.

• El uso de los lenguajes para explorar la sensibilidad, percepción, imaginación y creatividad.

• La competencia del lenguaje

• La creación de textos sin colaboración con otros compañeros.

¿Qué lenguajes se vinculan en este Campo Formativo según el texto?

• Solo el español y lenguas indígenas.

• Lenguajes artísticos, el inglés como lengua extranjera y la Lengua de Señas Mexicana, entre otros.

• Solo la lengua escrita y la oral

• Únicamente el español y las lenguas extranjeras.

¿Cómo se espera que los estudiantes utilicen los lenguajes según el texto?

• Para escribir ensayos académicos sin preocuparse por otros tipos de expresión.

• Para producir creaciones individuales o colectivas que se conecten con diversos contextos

• Solo para la interpretación de textos literarios.

• Para crear exclusivamente textos

¿Cuál es una forma de tener evidencias de comprensión?

• Exigirles únicamente la lectura de textos complejos.

• Brindar oportunidades para que los estudiantes demuestren su comprensión

• Permitirles hacer solo resúmenes

• Fomentar la memorización de información sin promover la reflexión.

¿Qué se espera de las actividades de lectura según las orientaciones educativas?

• Que solo se enfoquen en la comprensión académica con relación a la vida cotidiana.

• Que propicien una respuesta o producto con relevancia personal y social para los estudiantes.

• Que se centren exclusivamente en la memorización de concepto

• Que los estudiantes reproduzcan las respuestas del maestro sin modificaciones.

¿Qué beneficio tiene la diversificación de las respuestas o productos de?

• Limitar el interés de los estudiantes por acercarse a los textos.

• Aumentar el interés de los estudiantes por acercarse a los textos, fomentando un aprendizaje más dinámico.

• Hacer que los estudiantes se enfoquen solo en las respuestas escritas.

• Reducir la creatividad de los estudiantes en su respuestas.