FICHA PRACTICA 2 DE RAZONAMIENTO VERBAL - 1RO sEC

Según el registro de la tasa de mortalidad infantil en Cañete, durante los últimos veinte años, podemos determinar que:

• En el departamento, en general, el índice de mortalidad es similar.

• El índice de mortalidad infantil en la provincia es mayor que en el departamento.

• El índice de mortalidad infantil en el departamento es mayor que en la provincia.

• En el departamento de Lima el índice de mortalidad es superior al de otras regiones.

Establece una comparación en la tasa de mortalidad infantil entre el departamento y la provincia:

• En el departamento hay tendencia a la baja, de manera constante.

• En la provincia hay tendencia a la baja pero fluctuante.

• Tanto en el departamento como en la provincia las tendencias son fluctuantes

• Solo a y b son verdaderas.

Analiza solo el índice de la tasa de mortalidad infantil en Cañete.

• Es netamente atípica.

• Es alarmante e incontrolable.

• Hay épocas en las que la mortalidad se ha incrementado más que en todo el departamento.

• Siempre ha estado controlada.

¿Cuál es el motivo más frecuente por el que asisten los pobladores del Pedregal a su centro de salud?

•  Por vacunas

• Por bronquitis   

• Por heridas

• Por otitis 

¿Cuál es la enfermedad más común por la que asisten los pobladores a su centro de salud?

• Las producidas por heridas punzocortante.

• Por problemas respiratorios

• Por picaduras de insectos

• Por enfermedades parasitarias

¿En qué zona se evidencia mayor índice de analfabetismo en mayores de 15 años?

• En la zona rural              

• En la zona urbano rural  

• En la zona urbana

• En la zona marginal

¿Cómo se muestra la relación, según el sexo, entre las personas analfabetas, en ambas zonas?

• En ambas zonas la relación es menos del doble.

• En ambas zonas hay una cierta variedad.

• En ambas zonas hay muchas diferencias de género.

• En ambas zonas la relación es más del doble.

¿Qué conclusión podemos sacar de los índices de analfabetismo en el Perú?

• Las mujeres son menos hábiles para aprender a leer.

• Las mujeres de ambas zonas tienen menos oportunidades de asistir a una institución educativa.

• Las mujeres de ambas zonas tienen las mismas oportunidades que los varones.

• En la zona rural hay más evidencias de falta de oportunidades educativas para los varones