Postest Gamifikasi - Tanoto Foundation

Pendekatan belajar sambil bermain di usia SD menjadi pendekatan yang paling efektif,menyenangkan dan sesuai untuk jenjang SD.

• Benar

• Salah

Satu- satunya metode mengajar yang bisa digunakan oleh guru dalam penunjang pembelajaran matematika tersebut adalah metode permainan.

• Benar

• Salah

Permainan matematika adalah suatu kegiatan yang menggembirakan yang dapat menunjang tercapainya tujuan instruksional dalam pengajaran matematika baik aspek kognitif,afektif, maupun psikomotor.

• Benar

• Salah

Pada umumnya alat peraga mengajar numerasi memerlukan biaya yang tidak sedikit. oleh karena itu pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah dapat meminimalisir penggunaan biaya.

• Benar

• Salah

Pembelajaran dengan metode ceramah terkesan monoton dan kurang memotivasi siswa, hal ini ditunjukkan dengan kurang aktifnya siswa pada saat pembelajaran berlangsung.

• Benar

• Salah

Gamifikasi dalam pembelajaran numerasi bertujuan untuk?

1. untuk membuat pembelajaran tidak menarik dan membosankan

2. untuk meningkatkan motivasi siswa dalam belajar matematika

3. untuk membantu siswa memahami konsep matematika dengan lebih baik.

• Nomor 2 dan 3 Benar

• Nomor 1 dan 3 benar

Elemen-elemen yang dapat diterapkan dalam gamifikasi pembelajaran numerasi adalah:

1. Poin dan level

2. Tantangan dan hadiah

3. Karakter, cerita, kompetisi

• Nomor 1 dan 3 benar

• Nomor 1, 2 dan 3

Elemen Gamifikasi yang benar adalah

• Skor/Poin, Papan Peringkat, Level, Lencana

• Skor/Poin, Papan Peringkat, Hadiah, Lencana

Manakah dari pernyataan berikut yang BENAR mengenai dampak gamifikasi dalam pembelajaran numerasi?

• Gamifikasi membuat pembelajaran matematika menjadi lebih membosankan.

• Gamifikasi hanya efektif untuk siswa yang menyukai permainan.

• Gamifikasi dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar matematika.

• Gamifikasi tidak berpengaruh pada pemahaman konsep matematika

Berdasarkan pengalaman bapak ibu dalam penerapan gamifikasi apa dampak yang paling terlihat dalam proses gamifikasi?

(a)