Что такое фонема?

• Звуковая единица, не имеющая значения

• Основная единица звуковой системы языка для различения слов и морфем

• Лексическая единица, обозначающая предмет или явление

• Грамматическая единица языка, помогающая строить предложения

Какие признаки характерны для фонемы?

• Только гласные и согласные

• Только смыслоразличающие

• Конститутивные и переменные

• Абсолютные и относительные

Что относится к конститутивным признакам фонемы?

• Место артикуляции и глухость/звонкость

• Грамматическая функция

• Количество слогов

• Звуковая высота

Какие признаки могут меняться в зависимости от контекста, не изменяя смысл?

• Конститутивные

• Переменные

• Лексические

• Грамматические

Как Московская фонологическая школа рассматривает фонему?

• Как абстрактную единицу, существующую в воображении

• Как единицу, проявляющуюся в речи, связанную с произнесением

• Как лексическое понятие

• Как грамматическое явление

Как Ленинградская фонологическая школа определяет фонему?

• Как конкретную звуковую единицу

• Как набор фонологических оппозиций

• Как психическую, абстрактную единицу с обобщением звуков

• Как элемент морфологической структуры

Какую основную функцию фонемы выделяет Пражская лингвистическая школа?

• Смыслоразличающая функция через фонологические оппозиции

• Служебная функция для связи слов

• Образовательная функция для создания новых слов

• Речевое произношение и акцент

В чем ключевое отличие подходов к фонеме у МФШ, ЛФШ и ПЛШ?

• Все три школы считают фонему конкретной звуковой единицей

• МФШ видит фонему как звуковую единицу, ЛФШ — как абстрактную, ПЛШ — как систему оппозиций

• Все три школы акцентируют внимание на лексическом значении фонемы

• Пражская школа считает фонему психической единицей, а остальные — конкретной