Test 2 - 2024

Ngoài Trường đại học sư phạm Vinh, Trường đại học sư phạm miền núi, và Trường đại học sư phạm II tại Xuân Hòa, còn có một cơ sở giáo dục nào khác được thành lập theo chủ trương của Đảng và Nhà nước?

• Cơ sở giáo dục phía Bắc

• Cơ sở giáo dục phía Nam

• Cơ sở giáo dục khu vực Tây Nguyên

• Cơ sở giáo dục khu vực Đà Nẵng

Trường Đại học Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHSP - ĐHQGHN) là cơ sở đại học sư phạm đầu tiên trong cả nước triển khai chương trình đào tạo cử nhân sư phạm hệ CLC vào năm nào?

• 1995

• 1996

• 1997

• 1998

Nhà trường triển khai soạn giáo trình theo hướng nào?

• "Việt Nam nhất", "hiện đại nhất", "tiến bộ nhất"

• "Việt Nam nhất", "phát triển nhất", "tinh hoa nhất"

• "Việt Nam nhất", "tiện ích nhất", "hiện đại nhất"

• "Việt Nam nhất", "hiện đại nhất", "cơ bản nhất"

Với tinh thần "Đoàn kết-Hội nhập-Sáng tạo", Trường ĐHSPHN đặt mục tiêu gì trong quá trình đổi mới giáo dục và đào tạo?

• Xây dựng trường trọng điểm quốc gia về đào tạo, bồi dưỡng giáo viên

• Chuyển đổi mô hình giáo dục đại học

• Đẩy mạnh đào tạo bồi dưỡng cán bộ quản lý

• Tăng cường phát triển cơ sở vật chất

Trường ĐHSP Hà Nội 1 được Hội đồng Bộ trưởng công nhận là một trong sáu trường đại học trọng điểm của cả nước vào năm bao nhiêu?

• 1980

• 1990

• 1986

• 1982

Mức tốt trong tiêu chí phát triển chuyên môn bản thân là gì?

• Đạt chuẩn trình độ đào tạo và hoàn thành đầy đủ các khóa đào tạo, bồi dưỡng kiến thức chuyên môn theo quy định; có kế hoạch thường xuyên học tập, bồi dưỡng phát triển chuyên môn bản thân.

• Chủ động nghiên cứu, cập nhật kịp thời yêu cầu đổi mới về kiến thức chuyên môn; vận dụng sáng tạo, phù hợp các hình thức, phương pháp và lựa chọn nội dung học tập, bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn của bản thân.

• Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp và chia sẻ kinh nghiệm về phát triển chuyên môn của bản thân nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

• Là tấm gương mẫu mực về đạo đức nhà giáo; chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng nghiệp trong rèn luyện đạo đức nhà giáo.

   

Trong tiêu chí xây dựng văn hóa nhà trường, ở mức tốt yêu cầu giáo viên cần thực hiện điều nào sau đây?

• Thực hiện đầy đủ nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử của nhà trường theo quy định.

• Đề xuất biện pháp thực hiện hiệu quả nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử và có giải pháp xử lý các vi phạm.

• Là tấm gương mẫu mực, chia sẻ kinh nghiệm trong việc xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh trong nhà trường.

• Đề xuất giải pháp xử lý vi phạm trong lớp học và nhà trường.

Đâu không phải là yêu cầu thuộc lĩnh vực kỹ năng sư phạm trong yêu cầu chuẩn nghề nghiệp của giáo viên tiểu học?

• Lập được kế hoạch dạy học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi mới.

• Kiến thức phổ thông về chính trị, xã hội và nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc.

• Tổ chức và thực hiện các hoạt động dạy học trên lớp phát huy được tính năng động sáng tạo của học sinh.

• Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

Theo Điều 16, Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông, người đứng đầu cơ sở giáo dục phổ thông có trách nhiệm gì trong việc đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề?

• Cập nhật, báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo về kết quả đánh giá giáo viên.

• Tham mưu với cơ quan quản lý cấp trên và chính quyền địa phương về việc nâng cao năng lực giáo viên.

• Tổ chức đánh giá giáo viên và báo cáo kết quả cho cơ quan quản lý cấp trên.

• Kiểm tra việc thực hiện các quy định và hướng dẫn từ sở giáo dục và đào tạo.

   

Theo quy định, một giáo viên được chọn làm giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán cần đáp ứng điều kiện nào sau đây?

• Có ít nhất 05 năm kinh nghiệm giảng dạy trực tiếp ở cùng cấp học.

• Được công nhận là giáo viên dạy giỏi cấp quốc gia.

• Có nguyện vọng trở thành giáo viên chủ nhiệm.

• Đã hoàn thành chương trình đào tạo sau đại học.