KEMAHIRAN KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

Berikan definisi komunikasi

Terangkan bagaimana komunikasi dapat membantu perkembangan kanak-kanak dalam pendidikan awal kanak-kanak

Jelaskan peranan penyampai dalam elemen komunikasi

Bagaimanakah penerima menentukan keberkesanan suatu komunikasi?

Apakah ciri mesej yang berkesan untuk disampaikan kepada kanak-kanak?

Huraikan dengan ringkas apa yang dimaksudkan dengan Zon Perkembangan Proksimal

Nyatakan jenis saluran yang sesuai untuk digunakan kepada kanak-kanak TADIKA

Bagaimanakah guru boleh menggunakan teori behavioris untuk meningkatkan kemahiran komunikasi kanak-kanak?

• Guru perlu memaksa kanak-kanak untuk berkomunikasi

• Guru perlu sentiasa memanggil nama kanak-kanak yang tidak memberi respon

• Guru boleh memberi ganjaran atau pujian apabila kanak-kanak menggunakan bahasa dengan betul supaya tingkah laku komunikasi positif diulang dan diperkukuh.

Jelaskan bagaimana interaksi sosial membantu perkembangan bahasa kanak-kanak menurut Vygotsky.

• Kanak-kanak belajar melalui peniruan(modelling)

• Kanak-Kanak mudah terpengaruh dengan rakan sebaya

• Kanak-kanak belajar melalui interaksi dengan orang yang lebih dewasa yang lebih berpengetahuan dan boleh memberikan bimbingan (scaffolding)

Apakah konsep utama dalam teori pembelajaran sosial Bandura yang berkaitan dengan komunikasi?

• Konsep utama ialah pemerhatian dan peniruan, di mana kanak-kanak belajar kemahiran komunikasi dengan meniru cara orang dewasa atau rakan berinteraksi.

• Konsep utama ialah kanak-kanak belajar lebih cepat dengan saiz perabot yang sesuai untuk kanak-kanak

• kanak-kanak belajar melalui interaksi sosial dengan individu yang lebih berpengetahuan, di mana komunikasi membantu perkembangan kognitif melalui bimbingan (scaffolding).