Қазіргі уақытта есту бұзылуымен байланысты тұқымқуалаушылық синдромдары қанша?

• 250-ден аса

• 200-ден аса

• 280-нен аса

• 230-дан аса

• 220-дан аса

Кондуктивті педагогика қай елде пайда болды?

• Венгрия

• Ресей

• Франция

• Англия

• Австрия

Баланың өз кемістігіне назар аудару дәрежесін кім белгіледі?

• В.И.Селиверстов

• К.А.Семенова

• Н.В.Симонова

• Е.М.Мастюков

• Н.Ю.Левченко

Ерте балалық аутизм психологиялық классификациясын қай ғалымдар жасады?

• К.С.Лебединская, Н.Никольская

• Ипполитова, А.Семенова

• М.Мастюкова

• Р.Левченко

• Н.В..Симонова

Есту кемістігі бар балалардың психикалық даму заңдылықтарын ашатын ғылым.

• сурдопсихология

• тифлопсихология

• олигофренопсихология

• логопсихология

• патопсихология

«Кереңдік, соқырлық ақыл-есі тежелудің әсерінен екінші кемістіктің пайда болуына соқтыруы мүмкін» - кімнің сөзі?

• Л.С.Выготский

• В.Е.Коган

• Н.В.Симонова

• Е.М.Мастюков

• К.С.Лебединская

Есту мүмкіндігіне әсер ететін факторлар.

• фондық және манифестік факторлар

• биологиялық және әлеуметтік фактолар

• табиғи және тұқымқуалаушылық фактолар

• гендік факторлар

• әлеуметтік-мәдени факторлар

Р.Е.Левина қай жылы сөйлемейтін балалардың топтастырылуын ұсынды?

• 1951

• 1962

• 1970

• 1982

• 1975

Бірінші кемістік - оның нәтижелері ретінде екінші кемістік пайда болу түсінігін енгізген ғалым.

• Л.С.Выготский

• Т.А.Власова

• Р.М.Боскус

• Р.Г.Розанова

• Р.М.Певзнер

Тифлопсихологияның зерттеу пәні -

• компенсаторлы процесі қалыптасқан, көру бұзылысы бар тұлғаның даму ерекшеліктері және заңдылықтары

• компенсация жолдарын жою мүмкіндігі бар және есту функциясында кемістігі бар адамның өзіндік психикасының дамуы

• сөйлеу кемістігінің түрлі формадағы, адамның өзіндік психикалық дамуы

• туа біткен кемістіктің негізінде психикалық ауытқулардың дамуы

• қалыпты жағдайдан ауытқығандар