Дуниетану 2 модуль

3-сынып

бойынша оқу жүктемесі

• Апталық-2

  сағат, жылдық-34сағат

• Апталық-1

  сағат, жылдық-34сағат

• Апталық-1

  сағат, жылдық-33сағат

• Апталық-3

  сағат, жылдық-36сағат

• Апталық-2 сағат, жылдық-35сағат

«Мен және қоғам» бөліміне сәйкес бөлімшесін тап

• 
  Қазақстан тарихы: Тәуелсіздік мемлекеттік және отансүйгіштік

• Климат және ауа-райы

• Мектеп және мектеп қоғамдастығы

• Атақты тарихи тұлғалармен өнер қайраткерлері

• Жергілікті жерде бағдарлану

«Дүниетану» оқулығында кездесетін айдарлар

• 
  Анықта,

  сұхбаттасу, ойлан

• Ізден, анықта, жасап көр, сен білесің бе?

• Жасап көр, есепте, ойлан

• Ізден, есепте, ойлан

• Сен білесің бе? анықта, ойлан

Білімді игеруге бағытталған Блум таксономиясының басқыштарын ретімен ата

• Білу,

  түсіну, қолдану, жинақтау, талдау, бағалау

• Білу,қолдану,

  түсіну, жинақтау, талдау, бағалау

• Білу, түсіну, жинақтау, бағалау, қолдану, талдау

• Түсіну, білу, қолдану, талдау, бағалау, жинақтау

• Қолдану, түсіну, білу, , талдау, бағалау, жинақтау

Орта мерзімді жоспар дегеніміз

• Бір жылға арналған тақырыптық оқу жоспары

• Әр тоқсанға жазылған оқу жоспары, оқушы мен оқытушының оқу іс-әрекеті

• Оқу пәндерінің құрамы, оқу жылы ішіндегі оқу жоспары

• Мұғалімнің күнделікті өткізілетін сабақ жоспары

• Оқушының оқу танымдық өзгерістері берілетін оқу жоспары

"Дүниетану" пәнінде бақылау әдісін қолданудың маңызы

• Оқушылардың зейінін дамыту

• Білім алу барысында өзіне қажетті материалды жинақтау

• Әдіс барысында оқушының рецепторларымен анализаторларын

  белсендіреді

• Табиғи обьектілерді танып білу барысында жүргізу

• Оқушының алатын білім көзі немесе оқушы сөзі

«Дүниетану» пәні бойынша мұғалімге арналған нұсқаулықта көрсетілген білім көзі

• Сыныптан сыныпқа көшкен сайын берілетін білім

  көлемін ұлғайту негізінде логикалық тапсырмалар жиыны

• Тақырыпты оқытудағы әдістемелік нұсқаулармен кеңестер

  жиынтығы

• Оқушылардың алған білімін қорытындылау үшін берілетін

  тапсырмалар

• Білім, білік дағдыларын меңгертуге арналған әдістер

• Оқушылардың ойлау дағдыларын үйретуге арналған әдістер

«Табиғат жағдайлары және олардың әсері» тақырыбы сәйкес келетін бөлімді көрсет

• «Сандар және өлшемдер»

• «Елімнің табиғаты»

• «Мен және қоғам»

• «Тарих беттерінен»

• Логикалық элементтер»

Сөздік әдіс дегеніміз

• Оқушылардың

  жеке қасиеттерін, қызығушылықтарын дамыту

• Практикалық

  тапсырмаларды іс жүзінде қолдану

• Оқушының өз бетінше жұмыс жасауы

• Оқушы алатын білім көзі, оқушыларға оқу материалын ауызша жеткізу және түсіндіру

• Оқушылардың дүниетанымдық ұғымын кеңейту

Символикалық

көрнекілік дегеніміз

• Оқушының қызығушылығын тудыратын өзара қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру

• Сызбанұсқалар, мәтіндік, сандық кестелер, диаграммалар,

  схемалар жатады

• Бақылау нәтижесінде оқушылар өз бетінше жұмыс жасайды

• Жеке фактілерді таңдай отырып бағыттаушы сұрақтар арқылы өздері қорытынды жасайды

• Мұғалімнің ұйымдастыруы мен бағыт бағдар жасау

  нәтижесінде жүзегше асады