Жаратылыстану 1РК

Бастауыш мектепте «Жаратылыстану» білім беру саласын оқыту әдістемесі пәні жататын  ғылымдар жүйесі:

• Педагогика.

• Биология.

• Жаратылыстану.

• География

• Математика.

Бастауыш мектепте «Жаратылыстану» білім беру саласын оқыту әдістемесі пәнінің басқа ғылымдармен байланыстылығы:

• Педагогика, психология, биология, география

• Педагогика, биология, астрономия, математика

• Педагогика, қазақ тілі, математика, ана тілі.

• Қазақ тілі, ана тілі.

• Тарих, математика.

Бастауыш мектепте «Жаратылыстану» білім беру саласын оқыту әдістемесі

пәнінің педагогикатөмендегі бөлімдерімен байланыстылығы:

• Дидактика мен тәрбие теориясы.

• Дидактика.

• Тәрбие теориясы.

•  Педагогика тарихы.

• Дидактика және тәрбие тарихы.

Бастауыш мектепте «Жаратылыстану» білім беру саласын оқыту әдістемесі

пәнінің психологияның көмегімен зерттейтін заңдылықтары:

• Ойлау, есте сақтау, оқушы назарын аудару заңдылықтары.

• Ойлау.

• Есте сақтау.

• Танымдық.

• Практикалы.

Бастауыш мектепте «Жаратылыстану» білім беру саласын оқыту әдістемесі

психологиямен байланысы негізінде шешетін проблемалары:

• Жеке оқушының психологиялық ерекшеліктері ескеріледі

• Оқыту формаларын.

• Оқыту әдістерін.

• Әр пәннің ерекшелігі.

• Пәнаралық байланысты.

Бастауыш мектепте «Жаратылыстану» білім беру саласын оқыту әдістемесі

биология ғылымының бөлімімен тығыз байланысты:

• Физиология.

• Гигиена.

• Генетика.

• Медицина.

• Биотехнология.

Әдістемедегі тарихи зерттеу әдісінің маңызы:

• Өткенді талдап, оның негізінде болашақ даму жолдары мен мақсатын анықтау.

• Өткенді талдау.

• Зерттеушілер үшін қажет.

• Тәжірибені сараптау.

• Жеке адамның проблемасы.

Әдіскер мұғалімдер тәжірибесін зерттеу әдісінің мәні:

• Алдыңғы катарлы тәжірибелерді оқып үйреніп іс – тәжірибеге ендіру.

• Жеке адамдардың өздері үшін қажетті.

• Материал жинап, оның нәтижесінде қорытынды шығарылады

• Қорытынды шығарады.

• Материалды жинайды.

Жаппай мұғалімдер тәжірибесін зерттеу кезінде пайдаланылатын әдістің түрлері:

• Сауалнама алу, құжаттарды зерттеу, әңгімелесу, сабаққа кіру.

• Сауалнама алу.

• Алдына қойған мақсаттарға байланысты шешіледі.

• Құжаттарды зерттеу.

• Жинақтайды.

Әдістемелік зерттеулерде пайдаланылатын әдістердің ең маңыздысы

• Педагогикалық әдебиеттер жинау.

• Жеке зерттеушісінің педагогикалық экспериментті.

• Басқалардың жұмысына талдау жасау.

• Жеке өзінің күнделікті жұмысы.

• Талдау.